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原文:
中小學(xué)教師教育信息技術(shù)培訓(xùn)芻議
教育技術(shù)培訓(xùn)反思
龍闖天涯 閱656 轉(zhuǎn)8
教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)(來自xiuli‘blog)--lwwxf-
網(wǎng)上來風(fēng) 閱376 轉(zhuǎn)15
高校教師亟待提升信息素養(yǎng)
宇宙新邊疆 閱165 轉(zhuǎn)6
美術(shù)教師培訓(xùn)故事
樹春苗木 閱109 轉(zhuǎn)3
普通高校能培訓(xùn)“雙師型”教師嗎?
漸華 閱42 轉(zhuǎn)3
信息化社會(huì)中教師的定位與培訓(xùn)
LXFTHW 閱24 轉(zhuǎn)2
《教師培訓(xùn)與發(fā)展領(lǐng)域報(bào)告》
灥小主 閱167
校長說|蔣明珠:基于信任的管理
無界無疆 閱191
凌宗偉:教學(xué)媒體與技術(shù)的運(yùn)用
凌宗偉 閱58 轉(zhuǎn)2
教師培訓(xùn)總結(jié)
天行健-流云 閱18838 轉(zhuǎn)419
王琨三年教育職業(yè)生涯規(guī)劃
花開并蒂4so0a8 閱35 轉(zhuǎn)2
研修日志
千山落 閱3760 轉(zhuǎn)116
教師培訓(xùn)模式
含貝媽媽 閱2273 轉(zhuǎn)181
師資培訓(xùn)總結(jié)感悟
小七de老八 閱14
如何對(duì)待教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)
志強(qiáng)圖書館380 閱1955 轉(zhuǎn)146
教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及途徑之二教師專業(yè)發(fā)展的階段特征及啟迪
夢想教育 閱2987 轉(zhuǎn)142
作業(yè) 教師對(duì)課堂練習(xí)要借助多媒體進(jìn)行精心設(shè)計(jì)
子曰話江湖 閱71 轉(zhuǎn)2
開題報(bào)告
任琳020 閱35
B站微課江橋網(wǎng)址
臧雨川 閱15
教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃
蔣金財(cái) 閱1524 轉(zhuǎn)88
“一體化課程”和“一體化教師”分析
fenbi5354 閱814 轉(zhuǎn)84
中職學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)探索與實(shí)踐
阮成國 閱1818 轉(zhuǎn)70
國外的職業(yè)學(xué)校怎樣培養(yǎng)“雙師型”教師?
zjsxShenwx 閱533 轉(zhuǎn)54
培養(yǎng)新教師的五大秘訣
教育繁星 閱2146 轉(zhuǎn)49
目前我們在校本研修中開展教師課堂教學(xué)能力訓(xùn)練還要注意一些問題
高山館209 閱352 轉(zhuǎn)41
教師寒假研修快速學(xué)習(xí)
程錦芝士 閱422
教師培訓(xùn):追問中的實(shí)踐與反思
天地嘉源 閱473 轉(zhuǎn)34
“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的理論與實(shí)踐探索
§燈火闌珊♂ 閱263 轉(zhuǎn)21
?教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃
紅葉800701 閱224 轉(zhuǎn)19
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