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原文:
著眼于學生數(shù)學學習的后勁與長效
小學數(shù)學論文:淺析小學數(shù)學教學的生活化
征信港 閱202513 轉(zhuǎn)4065
《小學生數(shù)學解題思維案例研究》結(jié)題報告
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培養(yǎng)圖形表征能力的教學策略研究
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一課研究之“異分母分數(shù)加減法”教學的思考與實踐(20200718)
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聽課感悟
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史寧中:數(shù)學教育的關(guān)鍵問題
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【新課標解讀:新課標實踐應(yīng)用在線研修系列】第二講——北京市順義區(qū)石園第二小學教師反饋板塊
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淺談小學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
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楊理:靈活運用游戲活動構(gòu)建小學數(shù)學快樂課堂----推薦人:胡陽新
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我的初中數(shù)學教學故事
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人教版六年級上 數(shù)學 第一單元 分數(shù)乘法 教材分析
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小學數(shù)學教學論
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【教學有方】小學數(shù)學計算教學的誤區(qū)
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小學數(shù)學思想方法解讀與備課專輯
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五年級下冊數(shù)學教案
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小學數(shù)學教研組活動記錄
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走近數(shù)學“核心知識”教學
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學生計算錯誤原因分析及對策
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如何培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)之運算能力
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《異分母分數(shù)加減法》教學設(shè)計及評析
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6、小學數(shù)學《分數(shù)乘除法混合運算》教學片斷與評析
古浪四中 閱2075 轉(zhuǎn)27
史寧中教授關(guān)于核心素養(yǎng)教育教學的看法
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淺談初中生代數(shù)學習
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比教學范式建設(shè)更迫切的,是改善學生的數(shù)學思維
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指向結(jié)構(gòu)化的小學數(shù)學大單元教學
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數(shù)學美與數(shù)學教學中的審美
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