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特級教師王麗八點三十二字概括作文教學(xué)現(xiàn)狀

如何提高中高年級學(xué)生作文水平

“充分利用教材資源，提高學(xué)生的個性化表達(dá)的研究”

作文教學(xué)要作用于學(xué)生的寫作過程

2018年9月11日┃研究報告┃讓學(xué)生自己跳起來摘蘋果 ——“和諧作文教學(xué)法”課題研究報告

與童心對話(作文與口語教學(xué)分析與建議)

“積累

論人文環(huán)境下的作文教學(xué)

尋找習(xí)作的源頭活水—由課內(nèi)訓(xùn)練走向課外生活

特級教師呼吁作文教學(xué)變“應(yīng)試”為“應(yīng)需”

講座 | 宋運來：童漫作文的實踐性建構(gòu)

課題申報書(范文5篇)

高中實效性讀寫結(jié)合模式研究”課題結(jié)題報告

“作文教學(xué)生活化研究” 中期研究報告

初中初一七年級下學(xué)期下冊語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié),質(zhì)量分析下載大全

小學(xué)生教育存在問題（一）

特級教師史建柱《多樣化思維寫作訓(xùn)練》

有一種方法可解決作文難題（三）

高中作文評改教學(xué)方法初探

《初中盲生寫作興趣培養(yǎng)》課題研究實施方案

2020年第132篇：技術(shù)作文視角下的“引用”

新課標(biāo)下小學(xué)作文訓(xùn)練反思

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【開題工具】怎樣撰寫課題研究結(jié)題報告.doc

八年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

?語文教師的讀寫素養(yǎng)