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小學(xué)體育課堂教學(xué)游戲化的實(shí)踐研究 (評審書)

老胡觀點(diǎn)：研究領(lǐng)域與研究課題

確定課題題目的思維過程與方法

利用互動(dòng)反饋技術(shù)提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究

一線教師怎樣做課題研究

教師課題申報(bào)如何從問題中選題

課題申報(bào)書(范文5篇)

青年教師培訓(xùn)材料-怎樣開展課題研究

省級課題“提高課堂教學(xué)有效性策略研究”申報(bào)書

《如何使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化》小課題研究報(bào)告 - 惜緣的日志 - 網(wǎng)易博客

問題即課題，行動(dòng)即研究，發(fā)展即成果

小學(xué)語文課題研究題目

教師如何結(jié)合教學(xué)實(shí)際選擇科研課題

教師小課題研究的選題角度

聊聊教師個(gè)人課題

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莫愁新寓小學(xué)教師課堂教學(xué)行為的現(xiàn)狀調(diào)查與分析調(diào)查報(bào)告《課堂教學(xué)中教師引領(lǐng)有效性的實(shí)踐研究》總課題組

子課題及微型課題選題參考

中小學(xué)教育科研的著眼點(diǎn)

學(xué)校微型課題研究選題“五步曲”

小課題研究：青年教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑

校本培訓(xùn)

什么是課題的核心概念界定、相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述、選題的背景及研究價(jià)值？

作文教學(xué)課題立項(xiàng)評審書

[轉(zhuǎn)載]“小課題研究”——方法篇

課題申請書的“選題意義”怎么寫？

探索實(shí)踐┃中小學(xué)教師課題申報(bào)常見的問題與對策！

教改課題申報(bào)存在哪些問題？

[轉(zhuǎn)載]如何開展教師個(gè)人小課題研究