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賀潤(rùn)黎 | 五下第五單元整體解讀與教學(xué)規(guī)劃

部編本語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)全部單元教材分析及教學(xué)建議

竇桂梅、于永正兩位名師教學(xué)《珍珠鳥(niǎo)》片段賞析與思考

當(dāng)“以讀代講”遇到“朗讀”時(shí)……

小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄資料《鳥(niǎo)島》評(píng)課稿

借力隨文練筆，推進(jìn)讀寫(xiě)和諧交融

單元整合

只有老師教的準(zhǔn)，學(xué)生才能學(xué)得透

課堂診斷|李華平 何夕林：教學(xué)內(nèi)容的精心提煉與結(jié)構(gòu)化

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)以讀為主

以讀為本 抓重點(diǎn)詞句理解課文課題研究方案

閱讀教學(xué)應(yīng)以什么為抓手

西葛中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“六字”模式

優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文朗讀訓(xùn)練之策略(轉(zhuǎn)）

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《找汗》說(shuō)課設(shè)計(jì)

[原創(chuàng)]對(duì)閱讀教學(xué)中主問(wèn)題設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考[攜手助學(xué)項(xiàng)目論壇]

加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練 優(yōu)化課堂教學(xué)

說(shuō)課2

主問(wèn)題教學(xué)的設(shè)計(jì)思路淺探

《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)

優(yōu)秀論文欣賞:讀進(jìn)去?記下來(lái)?用得出

漯河教育網(wǎng)打開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)的金鑰匙

敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情和議論，這五種不同的表達(dá)方式，分別應(yīng)該從哪個(gè)學(xué)段開(kāi)始讓學(xué)生有所感知、辨別？

《春》評(píng)課稿

教案5-8課

shuoping

七年級(jí)語(yǔ)文的課件