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聽課心得體會

走出作文指導(dǎo)的誤區(qū)

基于“微信”平臺的“微作文”教學(xué)

新課標(biāo)下要樹立初中作文教學(xué)的課程意識

《走進(jìn)新版課標(biāo)》網(wǎng)絡(luò)教研成果之四：習(xí)作篇

作文教學(xué)三策略

談?wù)勎覍Α墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于本學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標(biāo)的理解

國內(nèi)外寫作教學(xué)改革的新走向

教學(xué) | 語文老師必讀！你的教學(xué)能力屬于哪個水平？最權(quán)威教師培訓(xùn)課標(biāo)幫你診斷！

指導(dǎo)練筆，提高學(xué)生的寫作能力

小學(xué)作文論文匯編

（轉(zhuǎn)）關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)的幾點體會（講座材料） - hai_feng6168@126的日志 ...

初中語文分階段目標(biāo)作文教學(xué)法初探

淺談如何提高三年級小學(xué)生的習(xí)作能力

新課程背景下“讀寫結(jié)合”的思考與實踐

作文教學(xué)中如何喚醒學(xué)生的主體意識

國培研修階段總結(jié)

小學(xué)語文作文訓(xùn)練中的教學(xué)困惑與改進(jìn)方法

關(guān)于中學(xué)生作文現(xiàn)狀的調(diào)查報告

小學(xué)習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展研究實驗報告

農(nóng)村小學(xué)作文有效教學(xué)“三部曲”

優(yōu)化作文教學(xué)，打造高效課堂

青年教師匯報課活動總結(jié)

寫作微論

如何用統(tǒng)編教材上好小學(xué)三年級習(xí)作課？聽聽教材編輯怎么說

拒絕當(dāng)“蒼白”的語文教師

讀寫結(jié)合，提高學(xué)生作文能力

陶行知生活教育理論的應(yīng)用與啟示

作文教學(xué)三步走