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課堂上，老師應(yīng)該站在哪兒？| 特別關(guān)注

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多媒體教學(xué)時(shí)代怎么寫好板書？

教師教學(xué)能力滲透看板書

站位影響課堂氣場(chǎng)，老師您站對(duì)了嗎？

金洲隨筆：課堂教學(xué)的N個(gè)細(xì)節(jié)（41）

教師應(yīng)聘:在課堂上，作為老師的您一般站在哪兒?

【慶國慶特刊】4、諶郅文/一滴水里的光輝

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多媒體課件的負(fù)面影響及建議

一場(chǎng)教室改造運(yùn)動(dòng)正在興起

教室的樣子，影響教育的樣子

課堂應(yīng)為教師留下一塊黑板

呼喚粉筆板書回歸課堂

課堂中的“大小黑板”

現(xiàn)代課堂，板書落伍了嗎？

新課程改革下如何創(chuàng)建有效課堂

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教育信息化：對(duì)教師的改變？

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|銅都雙語學(xué)校教學(xué)改革“實(shí)驗(yàn)田”之一 課堂空間革命性變革

適合的，才是最好的