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常州市級減負(fù)增效背景下生活作文教學(xué)研究課題網(wǎng)

“雙減”背景下的“減法”和“加法”

做減法——學(xué)校管理的高級智慧

金華中圣學(xué)校

校本教研整體改革的減與加

品味課堂的氣韻

校長教師都應(yīng)學(xué)會做教育“加減法”

校長應(yīng)該是怎樣一個人？丨頭條

2022年教育大變局，高中學(xué)校要做好減法和加法

李春梅：用心、用情、用智做教育

學(xué)校管理中的“四則運(yùn)算”

清華大學(xué)副校長楊斌：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對學(xué)校和學(xué)生究竟意味著什么？

優(yōu)秀校長的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么 - 日志 - 郭太生 - 中國教育新聞網(wǎng)互動社區(qū)-桃李網(wǎng) - P...

加法與減法

方法 結(jié)構(gòu) 流程2——推進(jìn)高效課堂的策略和途徑

如何才能簡下來？

在課改的繁榮中知所行止

也談音體美納入中高考，教育回歸少做加法，多做減法

文章內(nèi)容

小學(xué)校長工作職責(zé).doc

遠(yuǎn)晴聊教育（八）

李校長開學(xué)典禮最帶給我啟發(fā)的句子

新校長

校長治校25言

名人名家談教育（輯錄）

教師幸福的“加減乘除”法則

怎樣守好“學(xué)校主陣地”？有人以8年的研究，給出了7個建議

《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)反思

一線教師談：學(xué)校“領(lǐng)導(dǎo)”到底該管點(diǎn)啥？