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原文:
基于校本教研的課堂觀察方法的研究
基于學校特色的翻轉(zhuǎn)課堂實施探索
wdzajcx 閱408 轉(zhuǎn)61
沐課改之風 揚名校之帆
新的每一天 閱673 轉(zhuǎn)16
發(fā)掘“支架式”校本研究潛力,促進教師專業(yè)發(fā)展
老劉tdrhg 閱186 轉(zhuǎn)2
課題研究報告 范文
江南居客 閱126748 轉(zhuǎn)1552
初中高效課堂教學模式實施方案
秋風過客 閱6015 轉(zhuǎn)304
立足課改,創(chuàng)新教學管理新模式
也夫 閱2022 轉(zhuǎn)148
武穴市初中常規(guī)教學檢查情況總結(jié)
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教學流派回顧(九)
thinkervip 閱267 轉(zhuǎn)19
校本研修,竟如此美麗(2)
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新課程實驗與教師專業(yè)發(fā)展的互動與雙贏
木香草堂 閱31 轉(zhuǎn)3
長青小學“創(chuàng)和諧團隊,構(gòu)高效課堂”活動方案2012
一簾花雨 閱51
用課例式備課打造教師學習共同體
高歌1 閱307 轉(zhuǎn)19
以教師的成長丈量學校的發(fā)展
cjm_222 閱1749 轉(zhuǎn)42
南京小班化教育專題考察報告集
琪甫 閱867 轉(zhuǎn)31
觀察學生活動,促進有效教學
土老冒一世 閱381 轉(zhuǎn)10
開展校本教研培訓,提升語文核心素養(yǎng) ——八步實驗小學學區(qū)語文模擬課堂比賽
靜林麓 閱343 轉(zhuǎn)4
(2)為學生創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)成長的生命場
島里君子 閱128 轉(zhuǎn)2
問師道|胡書琴:“明星”校長
葉老師YP 閱994
低年級學生注意力培養(yǎng)方法的研究主題報告
文化先鋒-教師要有一雙洞察心理的慧眼 閱11168 轉(zhuǎn)596
課堂觀察:教學研究方式的一場革命
孫德勤 閱720 轉(zhuǎn)72
走校本教研之路,做真正靈魂之師
葉周 閱843 轉(zhuǎn)66
新課程背景下的校本研究
無&涯&軒 閱244 轉(zhuǎn)57
給校本課例研究把脈
gx 閱348 轉(zhuǎn)29
以文化的力量促進教師專業(yè)成長
芳草瑞華 閱558 轉(zhuǎn)27
小學語文教學主題的學情分析方案
云語禪心 閱1204 轉(zhuǎn)13
中小學著名教師教學藝術(shù)簡介之(二)
plnxftz 閱317 轉(zhuǎn)12
有效教學在課堂中生成
廖勝權(quán) 閱184 轉(zhuǎn)11
師生學習共同體的內(nèi)涵及構(gòu)建
GXF360 閱1654 轉(zhuǎn)10
小學低數(shù)組校本教研工作回顧
夏夢綿綿 閱269 轉(zhuǎn)7
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