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安博迪：大學(xué)，在創(chuàng)新中求變

通識教育：美好的教育理念能面對骨感的現(xiàn)實嗎？

最巔峰時光都花在自習(xí)室沒意義？清華15年調(diào)查“打開一扇窗”

大學(xué)四年都要有通識課

一張畢業(yè)證蓋6所高校的章，讓人有種莫名的感動……

女生為啥愛渣男？相親怎樣才靠譜？有門戀愛課，你都擠不進(jìn)去！

播放量破億！他咋就成了B站“高數(shù)男神”

“慕課”帶給傳統(tǒng)教學(xué)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

“停課不停學(xué)”下的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)

新教師的成長

汪瓊高校面對慕課：機(jī)遇與挑戰(zhàn)

一節(jié)“中國近現(xiàn)代史綱要”課的臺前幕后

朱紅　馬莉萍　熊煜：“大班授課、小班研討”教學(xué)模式效果研究

對話教學(xué)：重構(gòu)大學(xué)課堂

大學(xué)生不知道學(xué)什么專業(yè)，怎么辦

清華的本科教育報告2009

大學(xué)教師該如何讓自己的課程人見人愛？ | 案例

二十年前的中師生：當(dāng)年引以為傲，如今也有苦衷

大學(xué)中的教與學(xué)

美國大學(xué)的網(wǎng)上課程個案分析及其啟示（王海東）

文匯報

【教育日志】張繼明：博士上課需要“腳踏實地”

信息化慢慢“滲”透課堂 師生皆受益

疫情下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：這么近，那么遠(yuǎn)

西北大學(xué)在線教學(xué)大數(shù)據(jù)分析簡報

434陳璐：大學(xué)通修課的“四化”困境

慕課來襲，還蹭課嗎

如何面對孤獨(dú)、衰老和死亡？同濟(jì)這課上，有學(xué)生完成青春期后與父母的第一次密談

大學(xué)課堂革命的五大主要任務(wù)和兩大重點

美國大學(xué)里，和教授打好關(guān)系有多重要？