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朱永新談教師專業(yè)發(fā)展：前行、攀升與飛翔

如何營造書香校園？

借力，為成長賦能

書寫教師的生命傳奇

新教育教師專業(yè)化發(fā)展項(xiàng)目

專業(yè)書籍讀不懂怎么辦

追隨新網(wǎng)師，遇見專業(yè)學(xué)習(xí)的自己——七月專業(yè)學(xué)習(xí)思考

教育博客：教師專業(yè)成長的樂園

“閱讀改變中國”年度點(diǎn)燈人林忠玲：閱讀+寫作，教師的“成功保險”

閆學(xué)◆教育閱讀的生命之流

轉(zhuǎn)存！青年教師的讀書方法

“三專”模式引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

2018年教師學(xué)習(xí)材料24

汪春華 | 教師閱讀那些事兒

教師專業(yè)發(fā)展背景下的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)文化的重建

閱讀為什么很重要?--朱永新

寫出來，就十分美好！

朱永新：新教育實(shí)驗(yàn)《旺蒼宣言》

在閱讀推廣中熔煉生命

教師二次成長論

完整的教育過程是一種生活幸福

專業(yè)發(fā)展共同體——站在集體的肩膀上飛翔

【寫作組優(yōu)秀文章薦讀】張慧：寫作：教師專業(yè)發(fā)展的催化劑——記東區(qū)竹苑小學(xué)教育寫作共同體開班

（原創(chuàng)）讀書隨筆：選擇志同道合的伙伴，相約一起前行！

每位教師都能成為研究者

教師發(fā)展 | 需以“靜”zhi“動”