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《2011版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀以及教學(xué)三維目標(biāo)

2011版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題(全)

展望“后課標(biāo)時(shí)代”

20230512鶴城校長(zhǎng)講學(xué)堂第二十二期心得-江橋鎮(zhèn)中心小學(xué)胡月

張祖勇 淺說(shuō)新課改背景下如何體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性--推薦人：胡陽(yáng)新

初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀

【人物專訪】中國(guó)義務(wù)教育:基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課程目標(biāo)體系 ——孫曉天教授訪談錄（三）

新課程：大視野中看“雙基”

數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

“雙基”教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

史寧中：談數(shù)學(xué)基本思想和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)有效備課”課題的研修總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得

　　新課程小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及分析

從“四基”“四能”到“三會(huì)” ——一條培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的主線

關(guān)于數(shù)學(xué)課程走向的思考(孫曉天教授的報(bào)告）

淺談如何實(shí)現(xiàn)“雙基”與“審美”共存的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)

構(gòu)建 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 自主和諧 課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生主

扎實(shí)加強(qiáng)雙基訓(xùn)練 提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

從“知識(shí)核心時(shí)代”到“核心素養(yǎng)時(shí)代”

高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂了什么

淺談?wù)n堂的40分鐘內(nèi)如何提高教學(xué)效率

“四問(wèn)”核心素養(yǎng)：從思辨走向落實(shí) | 2016教育大盤(pán)點(diǎn)

ICME-14專欄 | 課標(biāo)平均十年修訂一次？最新修訂課標(biāo)大概何時(shí)公布？

數(shù)學(xué)課改實(shí)施方案

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的基本理念

數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣體現(xiàn)新課改基本理念(1)

【教育熱點(diǎn)】從數(shù)學(xué)新課標(biāo)近20年改革，看面向未來(lái)的中國(guó)數(shù)學(xué)教育

【原創(chuàng)】談?wù)n改中校長(zhǎng)應(yīng)具有的改革精神 朱仲革