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培養(yǎng)新時代的“大先生” 教育部“雙名計劃”但漢國名校長工作室在重慶市江北中學(xué)校揭牌

成長之路|曾海玲：探尋教師專業(yè)成長之路

中國教師近半存在心理問題 6成想跳槽

馮恩洪：教學(xué)上的低水平重復(fù) 易讓教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠-教育頻道-手機(jī)搜狐

把副校長做到極致

長郡中學(xué)：李劍玲德育名師工作室啟動儀式舉行

感謝浙江師大 讓焦作元素融入國培計劃

構(gòu)建名師建設(shè)三級體系 開啟教育特區(qū)嶄新征程 全國中學(xué)名校長唐江澎領(lǐng)航工作室落戶重慶高新區(qū)

學(xué)校教文化必須有文化，看看他們是怎么做的

研訓(xùn)與真收獲真成長零距離

北京市通州區(qū)成立78個“名師”工作室

張曉萍：我的“教育空間”在生長

普特融合，讓愛無礙----肇慶市廣寧縣送教下鄉(xiāng)活動

頭條 | 決定一所學(xué)校高度的是什么？看海南中學(xué)的“教師戰(zhàn)略”

趙桂霞：課改不僅是“課”改

后疫情時代、教學(xué)工作的問題與策略 —2020年東勝區(qū)初中校長工作室教學(xué)校長論壇

名校長工作室的六個一工程

32名深圳教師躋身“正高級”，他們有何特點(diǎn)？

黔東南州高中彭海波名校長工作室到黃平民族中學(xué)校開展教育教學(xué)聯(lián)合研討活動

海淀進(jìn)修；13個中學(xué)名師工作室開啟密云教師隊伍建設(shè)新征程

康老師發(fā)布 | 英才中學(xué)班主任工作室授牌暨啟動儀式舉行

鄭州市第六十五中學(xué)歡迎你

優(yōu)化隊伍建設(shè)路徑 推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展——成都市楊勇軍名校長工作室專題研討成功舉行

夏日一片花香，研修一路芬芳 ——記2019年廣東省彭志洪名校長工作室第一次集中研修活動

美國校長：自己培養(yǎng)自己

校長培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言

回眸（29）：中小學(xué)教師培訓(xùn)不能“天方夜譚”

頒發(fā)校長“學(xué)力”證書是一種創(chuàng)新嗎

反饋|能讀懂語文老師的校長都是好校長

?與時俱進(jìn)的二十年——2000年前進(jìn)修學(xué)校經(jīng)歷瑣憶 || 作者　王倫?