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課堂教學(xué)要有結(jié)構(gòu)

課堂小結(jié)的幾種常用形式

如何評(píng)價(jià)一堂課

課堂教學(xué)水平的四個(gè)層次

課堂教學(xué)最佳結(jié)構(gòu)之起承轉(zhuǎn)合

[微助教]自測(cè)一下，您的課堂有好的開始和結(jié)束么？

在路上

課堂活動(dòng)＋教師定力=課堂活力

淺談小學(xué)語(yǔ)文教師備課、說(shuō)課、評(píng)課

如何寫好聽課記錄

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

許雅君：怎樣設(shè)計(jì)好一堂課

立足語(yǔ)言 以生為本

如何實(shí)施常賽？-基于我的觀課評(píng)課感悟

教師與激情

讓英語(yǔ)教學(xué)游戲中玩又中用 - 英語(yǔ)教學(xué)論文 - 論文庫(kù)

如何落實(shí)“以學(xué)定教”

談新教師如何備課和上課

引用 語(yǔ)文課堂教學(xué)的反思

談《思想品德》課興趣的培養(yǎng)

有能力“滿堂灌”的語(yǔ)文教師不是太多了，而是太少了

小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)的形式與途徑

老師上課沒帶紙質(zhì)教案被處分：課堂上什么才最重要？

高三老師：為何效率低，因?yàn)槟銢]有抓住一堂課的3個(gè)關(guān)鍵時(shí)間

一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

青年教師培訓(xùn)材料 新教師如何備課

課堂突破的落腳點(diǎn)在“理解”

ASSURE 教學(xué)設(shè)計(jì)體驗(yàn)

教學(xué)技能基本功（二）：課堂教學(xué)的有效導(dǎo)入

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料1、學(xué)會(huì)聽課