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給兒童超越五分鐘時(shí)空的詩(shī)性養(yǎng)育（一）

新常態(tài)下的校長(zhǎng)教育觀系列之三

一期視點(diǎn)搶先看：理實(shí)相生，共繪美好教育未來(lái)

走進(jìn)理性：思想力是能力之本

深漂第四年：做園子里的一位約會(huì)師

一個(gè)真正受過(guò)良好教育的有素養(yǎng)的人，一生應(yīng)該具備的思維方式

教育家首先是思想家

思維體系

高職界應(yīng)理性看待黃達(dá)人校長(zhǎng)的贊美

凌宗偉：關(guān)于“辦學(xué)理念”的廢話

管理妙招 · 從“人”出發(fā)的校長(zhǎng)管理思維

?學(xué)校發(fā)展管見(jiàn)（一）

我離教育家還有多遠(yuǎn)？隨想

教研札記：教師學(xué)習(xí)中的理性思維運(yùn)用

哈佛校長(zhǎng)：教育的目的不是讓孩子學(xué)會(huì)一堆知識(shí)，而是掌握科學(xué)思維

天津市2016屆高三八校聯(lián)考語(yǔ)文試題

權(quán)謀家的三大思維方式

學(xué)校文化 || 讓學(xué)校詩(shī)意棲居的辦學(xué)理念是怎樣煉成的？

思維方式的成長(zhǎng)

學(xué)校管理者要多一些教育思維 2

領(lǐng)航，從校長(zhǎng)和學(xué)校實(shí)踐出發(fā)

“二流學(xué)?！比绾伟l(fā)展，關(guān)鍵在文化

教育家型校長(zhǎng) 要在離真實(shí)教育最近的地方

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)重要維度

教改中的理性和創(chuàng)新

轉(zhuǎn)換思維方式，改善心智模式

文理工科思維模式

詩(shī)學(xué)雜談講座——寫作思路問(wèn)題

詩(shī)：數(shù)學(xué)的詩(shī)意

中國(guó)畫如詩(shī)如歌，中國(guó)畫又是超脫文字的一種道