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課堂充溢智慧，生命享悅幸福

新課改中的問題及對策

山東鄆城高級中學(xué)：“八環(huán)節(jié)”教學(xué)指導(dǎo)范式

英語課小組合作學(xué)習(xí)有效性的實(shí)施

【榜首】貌似正確的理念蒙住了誰的眼？識破課改中的4大誤區(qū)

讀《新課程怎樣教――課堂教學(xué)問題與對策》筆記卡之二 - 日志 - 艾嵐 - 1+1教育社區(qū)...

生本課堂難在哪里？

【教育教學(xué)】收看《河南省首屆中原基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革論壇》想到的備課（1）

哪有放之四海皆準(zhǔn)的“模式”　　 姚躍林

自主互助學(xué)習(xí)型課堂論文

一堂好譚

教師觀念應(yīng)從“形轉(zhuǎn)”到“心轉(zhuǎn)”

少教多學(xué)”教學(xué)思想【專家言論】

關(guān)于提高課堂實(shí)效性的幾點(diǎn)思考

沒想到14年后課堂教學(xué)仍存在與14年前一樣的誤區(qū)！看來很難走出了

課堂教學(xué)能力訓(xùn)練學(xué)習(xí)講座材料

小組合作學(xué)習(xí)案例分析

關(guān)于我區(qū)課堂教學(xué)中主要存在問題的調(diào)查報(bào)告

數(shù)學(xué)教學(xué)中較困惑的幾個(gè)問題

小學(xué)“生本教育”課堂教學(xué)模式介紹

李吉麟聊教研｜為何給你一套“教學(xué)模式”你運(yùn)用不了？

進(jìn)行課堂改革的三個(gè)關(guān)鍵性問題

課堂教學(xué)改革應(yīng)追求什么樣的目標(biāo)？

造成學(xué)生厭學(xué)的根本原因在于學(xué)生對于學(xué)習(xí)的挫敗感

優(yōu)化大學(xué)課程管理的幾點(diǎn)思考

李明、何丹：聚焦“雙時(shí)”——落實(shí)“雙減”工作的重要指針

“雙五”理想課堂教學(xué)改革模式

“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)"與“翻轉(zhuǎn)課堂"的價(jià)值、限度與共生（一）

東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”教學(xué)模式

中小學(xué)教師評價(jià)的現(xiàn)狀分析及解決策略