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原文:
備好課:預(yù)設(shè)與生成
備好課之六:備課堂生成
江山攜手 閱339 轉(zhuǎn)59
課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的問題
海 閱1645 轉(zhuǎn)341
教師教學(xué)常規(guī)檢查記錄表
博文521 閱52805 轉(zhuǎn)325
課堂:如何讓“預(yù)設(shè)”與“生成”共精彩?作者:趙小雅 文章來源:中國教育報
亞利葉子 閱978 轉(zhuǎn)187
現(xiàn)代課堂教學(xué)的構(gòu)思、設(shè)計與實踐的研究
一葉知秋7299 閱1966 轉(zhuǎn)190
有效教學(xué)講座三之七(有效課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成)
wdzajcx 閱1351 轉(zhuǎn)169
金洲隨筆:課堂教學(xué)改革要點系列(5)
伶仃 閱612 轉(zhuǎn)85
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新追求
長青月娟之頁 閱216 轉(zhuǎn)44
全國新課堂教學(xué)4
樂在起終 閱418 轉(zhuǎn)43
新課程課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成
hzjdc4214219 閱539 轉(zhuǎn)30
專題六拓展材料12:正確處理預(yù)設(shè)與生成,落實課堂教學(xué)目標(biāo)
林中小鹿 閱248 轉(zhuǎn)28
預(yù)設(shè)與生成
newstartfree 閱3064 轉(zhuǎn)11
新課程如何備課
依琳圖書 閱234 轉(zhuǎn)24
對品德與生活、品德與社會活動化教學(xué)實效性的反思
鴻雁紅 閱202 轉(zhuǎn)18
主題:教師的預(yù)設(shè)可以不寫教案嗎?
gyl841221 閱1128 轉(zhuǎn)15
簡論課堂教學(xué)的精心設(shè)計與精彩生成
袁占舵 閱182 轉(zhuǎn)12
課的目標(biāo)如何體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本
教育繁星 閱190 轉(zhuǎn)9
由“執(zhí)行教案”走向“互動生成” ——課堂增效年觀課議課活動點評六
夢想教育 閱60 轉(zhuǎn)6
意外的失控成了美麗的邂逅
窗前有樹905 閱115 轉(zhuǎn)2
無教案,不上課,這一點,沒商量—教育隨感(9)
宏基st71ccys9s 閱134
速成教案,快點戳進來!
無題msgzhj 閱32
對教案革新的思考
濤聲懿舊 閱12
真?zhèn)湔n,才能有高質(zhì)量的課堂
tnj660630 閱22
為什么要進行課后反思?
季香兒 閱2161 轉(zhuǎn)152
課堂教學(xué)反思
yiyidaodao 閱5330 轉(zhuǎn)62
不完美才是課堂教學(xué)的真實存在
一小百合 閱2643 轉(zhuǎn)54
教學(xué)反思:作用、類型和實施方法
陳杰嵐 閱750 轉(zhuǎn)52
教師感悟 | 讓反思守望成長
thchen0103 閱2965 轉(zhuǎn)34
淺談問題導(dǎo)向教學(xué)模式的可行性
張福濤lu70kpm9 閱951 轉(zhuǎn)31
多媒體仍不能代替板書
怡蘭軒 閱629 轉(zhuǎn)21
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