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新課程評價實施難問題淺析

課堂教學(xué)評價的實施策略研究報告

走進新課程試題（二）

教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理研究

學(xué)校教學(xué)改革實施方案(2022—2025)

名家專欄丨堅守專業(yè)立場，探索評價改革

上海市基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價的回望與前瞻

劃重點！雙減發(fā)布會: 這兩個基礎(chǔ)教育的方向性變化，每個家長都必須重視

鄭州課改：在奔跑中調(diào)整姿態(tài)

課改與教改

深化基礎(chǔ)教育改革 安徽準(zhǔn)備這樣干

課程改革在深化中彰顯特色

新課改中校長管理行為的研究

如何在學(xué)校中實施核心素養(yǎng)評價？

熊丙奇：教育評價改革向何處去

青島黃島區(qū)實施“綠色指標(biāo)”評價推進學(xué)校改革

教育關(guān)注 | 提出構(gòu)建“核心素養(yǎng)體系”的目的究竟是什么？

新課程目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)

“新課程小學(xué)生發(fā)展性評價研究”研究報告

未來基礎(chǔ)教育的頂層理念是強化學(xué)生的核心素養(yǎng)

基于核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)教育評價改革

葉?瀾?吳亞萍《改革課堂教學(xué)與課堂教學(xué)評價改革

新課改基本理念集錦

初中教學(xué)有效評價的實踐與研究

中小學(xué)教師中高級職稱網(wǎng)絡(luò)考試模擬試題6（帶答案）

21世紀(jì)中國課程研究和改革發(fā)展

林崇德：對未來基礎(chǔ)教育的幾點思考

新課程理論試題復(fù)習(xí)資料（二）（共100道）

[博文轉(zhuǎn)載]教學(xué)管理講座七之八（基層教研室工作方式的轉(zhuǎn)變）

我國基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展進程中 存在的問題及其對策