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幼兒園教師個(gè)人教育知識(shí)更新策略

教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀—分析自己的優(yōu)勢與不足

博采眾長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

教師要超越經(jīng)驗(yàn)層次上的教育常識(shí)

論知識(shí)管理理論視閾下的幼兒教師學(xué)習(xí)--吳振東的博客

我們怎樣提升教學(xué)質(zhì)量？

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 2013年度

劉永鳳：教師個(gè)人知識(shí)的內(nèi)涵、構(gòu)成與發(fā)展

波蘭尼的默會(huì)知識(shí)理論及其教育意蘊(yùn)(轉(zhuǎn))

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