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孩子情緒行為學(xué)習(xí)問(wèn)題的干預(yù)與矯正 ——家庭教育語(yǔ)錄（四）

養(yǎng)成積極情緒的“五步法”，讓家長(zhǎng)和孩子成為情緒的主人

移情體驗(yàn)與人格特征

六歲前父母應(yīng)該教孩子什么？行為習(xí)慣要規(guī)范，心理問(wèn)題更重要

小學(xué)1-6年級(jí),孩子可能存在的心理問(wèn)題及解決方法【匯總】

「案例」沉迷手機(jī)、叛逆不聽(tīng)話、容易情緒化的孩子，怎樣才能重返校園？

各年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)(小學(xué)生 初中生 高中生 青春期的心理特征).

培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程中，“開(kāi)心”比“有用”更重要！

養(yǎng)成教育的家庭教育案例

孩子做事愛(ài)較勁，多半是固執(zhí)思維惹的禍，家長(zhǎng)不妨“借力”糾正

五招調(diào)適孩子們的嫉妒心理

咬指甲是一種心理疾病

失敗的家庭教育，家長(zhǎng)都擁有的5個(gè)壞習(xí)慣，孩子很難有出息

咬指甲是缺鋅的表現(xiàn)嗎？

在孩子面前父母不該有的四大壞習(xí)慣

社會(huì)心理服務(wù)知識(shí)：孩子總是“咬指甲”背后的心理原因

2歲孩子的“通病”：只要打亂秩序就大哭大鬧，家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)？

別讓孩子成為你壞習(xí)慣的小翻版

親子溝通 | “媽媽，我想哭……”

嬰兒喜歡吃手的原因是什么？

我該怎么挽救孩子？

父母的行為對(duì)孩子的影響極深

解讀寶寶6大心理調(diào)節(jié)策略

為什么孩子越來(lái)越脆弱：一項(xiàng)30年心理學(xué)研究的解釋

如何提升和突破少兒英語(yǔ)口語(yǔ)呢

把這當(dāng)成教育目標(biāo)，再也不用擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)！

保持積極的情感體驗(yàn)

有智慧的父母，這樣對(duì)待孩子的壞情緒

為什么你的生活一團(tuán)糟？