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寶貝歸來 閱3282 轉(zhuǎn)147
“小學語文說課稿模板”
--水墨人生-- 閱2833 轉(zhuǎn)60
錢夢龍:語文教學要走正道
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2016小學語文教材教法過關(guān)總復(fù)習資料 三億文庫
我等到麥子熟了 閱303 轉(zhuǎn)11
對小學語文閱讀教學有效性的思考
彩橋888 閱101 轉(zhuǎn)6
崔巒在全國第五次閱讀教學研討會上報告
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知性讓語文敦本務(wù)實
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在否定之否定中敲響語文的門
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對高中課標教材的一些思考
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去年的樹說課稿
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教法丨“雙線”教學統(tǒng)編教材,這三類誤區(qū)要注意
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語文閱讀教學的策略與方法
suhuizhou 閱12558 轉(zhuǎn)210
淺淡語文閱讀能力的培養(yǎng)
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葉黎明 | 群文閱讀:在互文空間中建構(gòu)文本意義
長沙7喜 閱1147 轉(zhuǎn)25
《小學語文新課程標準》測試題
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潛心品味語言,感悟語言魅力
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語文閱讀教學“知識擴展
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語文教學與人文教育
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語文知識架起工具性和人文性的橋梁
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如何立體化地構(gòu)建語文閱讀教學
江山攜手 閱272 轉(zhuǎn)6
[干國祥語文文集]多元之界與“臨時性共識”
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找準切入點,提高小說閱讀教學效率——以《一滴眼淚換一滴水》為例
怡蘭軒 閱161 轉(zhuǎn)5
動靜合一:閱讀教學文本解讀的求真之旅
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群文閱讀構(gòu)建語文教學新愿景
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《群文閱讀教學的理論與實踐》讀書心得
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【教學】戴小彬丨融創(chuàng)理念視域下高中群文教學策略
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《三個兒子》教學札記
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崔巒談小學語文教學(低年級、高年級)
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