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四上平行與垂直教學(xué)設(shè)計

垂直與平行教案1

“平行與垂直”教學(xué)研究報告

四年級上冊數(shù)學(xué)教案-第五單元第一課時平行與垂直例1 人教版

如何證明“平行”的追問

七年級下冊第五章“相交線與平行線”簡介

（精品）人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元畫垂線和點到直線的距離

創(chuàng)設(shè)思維環(huán)境 提高學(xué)生的元認(rèn)知能力

辯課實錄：如何實現(xiàn)“少教多學(xué)，以學(xué)定教”？——從

人教版數(shù)學(xué)七年級下冊5.1.2垂線

科目二教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀稿件——《平行與垂直》

平行與垂直

認(rèn)識平行線與垂線：在畫線中探索，在探索中歸納

垂線的畫法教學(xué)反思

(3)“垂直與平行”教學(xué)思考

第七冊第二單元教案

8 第八單元 垂線與平行線【11】

四年級數(shù)學(xué)第五單元教案

教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)置意圖 技術(shù)應(yīng)用相交線與平行線說課課件

二、線與角單元計劃

畫平行線

K12教育資源云

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)試題 (259)

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平行與相交課件(最終版)

借助“軌道”突破難點——“平行線的畫法”三次試教經(jīng)歷