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高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂了什么

如何培養(yǎng)中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力

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高等數(shù)學(xué)教育生態(tài)現(xiàn)狀分析研究性論文

數(shù)學(xué)學(xué)科的六大核心素養(yǎng)

2018年高考理綜題好像有錯(cuò)題……

基于“物理學(xué)科核心素養(yǎng)”下的 課堂教學(xué)思考

高中新課標(biāo)教材的各學(xué)科核心素養(yǎng)，你知道多少？

中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)|？如何在數(shù)學(xué)教育中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

從“四基”“四能”到“三會(huì)” ——一條培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的主線

馬斌：課程基地——凸顯核心素養(yǎng)的培育優(yōu)勢(shì)|課程基地建設(shè)

關(guān)于人工智能教育的思考 --緒明教學(xué)研究

做一名學(xué)習(xí)型的教師

高中課程標(biāo)準(zhǔn)新意迭出

蘇迅微言教育（四）

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高中數(shù)學(xué)必修二 教學(xué)計(jì)劃--陳熙

新教材背景下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落地的新探索

理解高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)課程素養(yǎng)

高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展問題的探討

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從“知識(shí)核心時(shí)代”到“核心素養(yǎng)時(shí)代”

淺談高中語文教學(xué)與信息技術(shù)整合的途徑

普通高中通用技術(shù)課程的目標(biāo)