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原文：比教學(xué)范式建設(shè)更迫切的，是改善我們的思維 ——關(guān)于思辨教學(xué)范式建設(shè)的思考

議論文寫作中的“批判性思維”訓(xùn)練探索

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高考作文：家國(guó)情懷與邏輯思辨的共舞(2018年高考作文）

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形式邏輯學(xué)漫談第6講——聊聊非形式邏輯和批判性思維

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整本書閱讀教學(xué)的三重境界

長(zhǎng)沙7喜閱368 轉(zhuǎn)13

李煜暉 | 說(shuō)理與思辨：議論性文章寫作教學(xué)價(jià)值與內(nèi)容新探

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長(zhǎng)期占據(jù)亞馬遜邏輯圖書榜前20位

教學(xué)評(píng)一致性

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思辨與立場(chǎng)_如何提升批判性思維

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批判性思維辨析

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什么是“思辨能力”，如何評(píng)估

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【總99】擺脫“二元思維”，超越人文與工具紛爭(zhēng)，關(guān)注思維與表達(dá)，切實(shí)改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)

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【教學(xué)】余黨緒︱理性的聲音與理性地傾聽(tīng)——統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修下冊(cè)第八單元教學(xué)芻議

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答友人語(yǔ)文教育問(wèn)題十問(wèn)

如何系統(tǒng)地識(shí)別和反駁錯(cuò)誤的推理和論證？讀《笨蛋！重要的是邏輯！》

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當(dāng)我們?cè)谡勁行运季S時(shí)，我們?cè)谡勈裁矗?/div>

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【總351】分析并不等于碎尸萬(wàn)段，總體把握或許只是隔靴搔癢

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“語(yǔ)用論辯學(xué)派”理論初探以埃默倫的“論辯邏輯”為視域

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第562期：發(fā)展審辯式思維，要從娃娃抓起

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(21)論邏輯學(xué)與批判性思維的關(guān)系

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《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》“思辨性閱讀與表達(dá)”解讀（之三）

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2023年第34篇：讀文有思∣“思辨性閱讀與表達(dá)”的教學(xué)重心

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陳剛：如何培養(yǎng)學(xué)生邏輯性思維、批判性思維和創(chuàng)新性思維

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