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原文:
教師----學(xué)校和諧管理的核心
落實(shí)“雙減”,教師評(píng)價(jià)“指揮棒”怎么變?
快樂圖書館8896 閱80 轉(zhuǎn)4
教育部印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展
梁訓(xùn)寶 閱43
教師評(píng)價(jià)要突出發(fā)展性
木香草堂 閱26
校長(zhǎng)如何培育更多“大先生”
永康詩意 閱7
加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 -
jileianhui168 閱1287 轉(zhuǎn)37
教師考評(píng)落地需要管理智慧
九州君子好人 閱19
對(duì)學(xué)校管理工作的思考
老友茶館 閱399 轉(zhuǎn)5
廣東實(shí)施“新強(qiáng)師工程”24條
張福濤lu70kpm9 閱397 轉(zhuǎn)5
360doc網(wǎng)文摘手
鹿茸圖書館 閱22
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃
微雨燕雙飛123 閱95 轉(zhuǎn)11
完善教師管理制度引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
yangwenhai16 閱170 轉(zhuǎn)3
加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師素質(zhì) 2014.6.19
和而不同沙龍館 閱4
唐江澎:優(yōu)化學(xué)校發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制
天下知倉(cāng) 閱243 轉(zhuǎn)8
教育部:鼓勵(lì)人工智能支撐下的教育新業(yè)態(tài)
隨風(fēng)0317 閱161
影響教師專業(yè)發(fā)展的因素
俠客行698 閱5937 轉(zhuǎn)103
專題六:教師評(píng)價(jià)與專業(yè)發(fā)展(1)
西南一枯草 閱74 轉(zhuǎn)5
買課賣課時(shí)代的到來
ZMXXX995 閱55
完善教師評(píng)價(jià)制度 促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)
xiaoyu9876 閱887 轉(zhuǎn)81
骨干教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
xulangmang 閱15805 轉(zhuǎn)437
激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力之我見 - 曲阜教育網(wǎng)
隱形樹 閱2081 轉(zhuǎn)54
教師發(fā)展:從“交易型”管理走向“轉(zhuǎn)化型”管理
pppypf 閱851 轉(zhuǎn)32
中學(xué)教師的成長(zhǎng)規(guī)律之三
夢(mèng)想教育 閱93 轉(zhuǎn)22
校長(zhǎng)工作室15年:歷程、困境與對(duì)策
tjsdhxx 閱1607 轉(zhuǎn)22
提升校長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)之道
老劉tdrhg 閱713 轉(zhuǎn)16
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力就是專業(yè)的決策與執(zhí)行
阡陌躬耕 閱158 轉(zhuǎn)13
校長(zhǎng),您是誰?
好兔愛教育 閱83 轉(zhuǎn)12
助推教師專業(yè)發(fā)展要抓住四個(gè)問題
趙修常 閱75 轉(zhuǎn)4
京城7位校長(zhǎng)共探:校長(zhǎng)職級(jí)制還有多遠(yuǎn)?
崇明生態(tài)島 閱401 轉(zhuǎn)2
賦權(quán)增能:為教師專業(yè)化發(fā)展鋪平道路
讀書與積累寫作 閱44
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