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薛法根：善于發(fā)掘教材的教學(xué)價值

依托文本結(jié)合生活讓閱讀與習(xí)作并駕齊驅(qū)——對小學(xué)作文教學(xué)的新思考

豐富生活 積累語言

小學(xué)語文教學(xué)中如何加強語言文字積累訓(xùn)練

媽媽們請注意啦！小學(xué)語文詞語積累大全，再不用到處翻書查資料！

淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生語文素養(yǎng)

略談?wù)Z言積累

小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃

吳忠豪：再論語言積累是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)

《新版課程標準解析與教學(xué)指導(dǎo) 小學(xué)語文》讀后記

【小學(xué)語文論文】談讀寫結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語文寫作教學(xué)(共2442字)

小學(xué)語文如何積累詞語教學(xué)策略

二外語文--瀏覽帖子及回復(fù)

在語言積累和運用中享受學(xué)習(xí)語文得樂趣

淺談作文的起步訓(xùn)練

作文教學(xué)方法：學(xué)會積累，厚積薄發(fā) 胡付彪

[轉(zhuǎn)載]小學(xué)語文學(xué)業(yè)水平考試命題走向例談

淺談小學(xué)語文作文——寫作素材如何積累

小學(xué)生作文存在的問題及對策

談對語文積累的認識,小學(xué)語文,語文課堂,語文教學(xué)設(shè)計,語文論文,課堂實錄

引領(lǐng)學(xué)生做好作文前的“積累”

鼓勵每個學(xué)生把朗誦作為業(yè)余愛好和個人修養(yǎng)的高雅方式，在日常的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)朗誦的習(xí)慣，是提...

如何培養(yǎng)孩子積累語言

語文教學(xué)的隱憂

關(guān)于語文學(xué)習(xí)任務(wù)群

“農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)模式”初探

三年級的起步作文怎么教？

積累 突破作文教學(xué)難點