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如何變傳統(tǒng)課堂為深度學(xué)習(xí)高階思維課堂？這5個字是關(guān)鍵

【專著】《張文茂與責(zé)任教育》選登——守好教學(xué)主陣地（3）

1版 宋學(xué)英 關(guān)注素養(yǎng)，追求進(jìn)步——初中英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的運(yùn)用 中學(xué)生英語加急8月

課堂教學(xué)“問題生成”三環(huán)節(jié)

核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得

基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改進(jìn)策略

課堂教學(xué)中教師有效性提問的研究課題研究報告

“對分課堂”的解讀與分析

如何聽課、評課？教師和教研員可以這樣做！（全面實(shí)用）

探究式學(xué)習(xí)與地理學(xué)習(xí)方式的改變

新課改讓小學(xué)語文課堂教學(xué)更加有效

優(yōu)化課堂提問　提高教學(xué)效益

教學(xué)干貨 | 給學(xué)生的英語閱讀插上思維的翅膀

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問是高質(zhì)量教學(xué)重要環(huán)節(jié)

江陰市城南小學(xué)課堂教學(xué)評價方案

如何打造高效課堂

提問“鏈接式”的情景教學(xué)

新課改下高中政治教學(xué)的幾個問題與思考

新課程課堂教學(xué)基本技能

“小學(xué)語文課堂教學(xué)中有效評價的研究”實(shí)驗方案

9月開學(xué)初教學(xué)視導(dǎo)反饋報告

什么樣的課是一堂好課？基于核心素養(yǎng)聽課、評課，教師可以這樣做！

課堂有效性的建立

遵循五原則三要點(diǎn)，讓教學(xué)評價促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展

如何聽課、評課？基于核心素養(yǎng)，教師和教研員可以這么做！（全面實(shí)用）

核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究

道德課堂（高效課堂）要求教師必備八大教學(xué)素養(yǎng)

小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略初探

優(yōu)化課堂提問，提高教學(xué)效率

【智慧】聚焦核心素養(yǎng)的教學(xué)藝術(shù)