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活用心理效應(yīng)化解學(xué)生心理障礙

李鎮(zhèn)西：用一生做學(xué)生的好老師

南風(fēng)效應(yīng)

第一次銘心刻骨的失誤

《每日分享2005》“南風(fēng)”式與“北風(fēng)”式領(lǐng)導(dǎo)

蘇霍姆林斯基的教育故事

你可以盡情收藏的教師名言名句

從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子。——蘇霍姆林斯基.

蘇霍姆林斯基談自我教育(2009

雷村中心校宋亮亮 || 要相信孩子

如何讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣？

水深則流緩，語(yǔ)遲則人貴

春風(fēng)化雨般的溫柔

管理要輕松，學(xué)習(xí)“南北風(fēng)”！

王崧舟：AI時(shí)代，審美素養(yǎng)是教師最后的競(jìng)爭(zhēng)力

唯有讀書志高遠(yuǎn) ——讀《不跪著教書》有感

都是蛋糕惹的禍……

班級(jí)管理過(guò)程中的“大題小做冷處理”

教師語(yǔ)言的五件漂亮外衣

法應(yīng)“融”情，不可“容”情 ——試論法與情的關(guān)系兼與王君老師商榷

好校長(zhǎng)心里裝著三樣?xùn)|西 | 頭條

蘇霍姆林斯基的玫瑰花

教育美文：師德是什么？

播撒愛(ài)的教育，做一名合格的人民教師

家庭教育中家長(zhǎng)要走出的誤區(qū)

教育中的36種心理效應(yīng)(6-10)-終身學(xué)習(xí)-中國(guó)教育人博客

《給教師的一百條建議》讀后感

“南風(fēng)效應(yīng)”的啟示