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國(guó)科大辦本科

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng) 課程，課程打破疆界時(shí)，可以有多精彩？

第326期：批判性思維教育的新嘗試——走進(jìn)小學(xué)

給學(xué)生“定制級(jí)”收獲！這門(mén)課，常講常新！

面對(duì)數(shù)字原住民，南方科大實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)重新設(shè)計(jì)

做老師，大一的比碩士更專業(yè)

老師直言：擅長(zhǎng)這三門(mén)課的學(xué)生，多數(shù)智商很高，你是否有躺槍呢

三位小老師的公眾號(hào)

課改十年，課堂教學(xué)有了哪些改變

初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思

有一個(gè)教育熱詞叫“核心素養(yǎng)”（135期）

新課標(biāo)解讀 | 郭華：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀

【會(huì)議】數(shù)學(xué)不好？看看每個(gè)人都應(yīng)該具備的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)到底是什么？

鄭州五十一中加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，凸顯學(xué)科特色

03如何克服無(wú)效和低效的教學(xué)

PISA2006學(xué)生問(wèn)卷（下） - jxfcgzf的日志 - 網(wǎng)易博客

北京十一學(xué)校改革記

STEM來(lái)了，學(xué)科之間如何“拆墻”

重慶謝家灣小學(xué)：以課程整合促進(jìn)學(xué)校綜合變革

[轉(zhuǎn)載]初中與小學(xué)學(xué)習(xí)的六大差異

對(duì)電子書(shū)包的認(rèn)識(shí)

我校數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施“生本課堂”的幾點(diǎn)思考 - 無(wú)錫市錢(qián)橋中心小學(xué)

深度丨人大附周建華：核心素養(yǎng)——從課標(biāo)到課堂（附單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)模板與課例）

湯衛(wèi)紅：如何在課程中落實(shí)核心素養(yǎng)

（轉(zhuǎn)）改造學(xué)習(xí)生產(chǎn)力——解讀清華大學(xué)附屬小學(xué)的“1+X課程”體系

聚焦北京中小學(xué)課改 數(shù)學(xué)課，從童話開(kāi)始講

快高考了，偏科怎么辦？

【面試真題】2018年清華大學(xué)自主招生考試模式及真題匯總

李希貴：基礎(chǔ)教育最為重要的兩件東西——方向和動(dòng)力

竇桂梅：當(dāng)老師，最難的就是照顧每個(gè)學(xué)生的差異| 百家