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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

思品課的評課稿(共11篇)

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么2

課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的問題

關(guān)于學(xué)案的知識簡介

走向?qū)I(yè)的聽評課

課堂教學(xué)生活化

新課程課堂有效教學(xué)課題研究中期報告

怎樣上好復(fù)習(xí)課？

高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思

“有效教學(xué)”三十問——教師博覽(三)

有效課堂組織與實施（中期報告）

專題六：課堂觀察和如何評價一堂課 第一講（上）

淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性

教學(xué)目標(biāo)：從預(yù)設(shè)走向生成

學(xué)習(xí)《提高課堂教學(xué)有效性的策略》心得體會

課堂教學(xué)改革與學(xué)生主體能力的培養(yǎng)

有效課堂教學(xué)的策略性研究

自主學(xué)習(xí)的課到底該怎么上

關(guān)于如何上好一節(jié)課

科學(xué)進行觀課議課提高品德有效教學(xué)

高效課堂的實施策略------王自義

陽平二中“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標(biāo)”教學(xué)模式闡釋

教學(xué)設(shè)計的正道：三了解 三鉆研 三設(shè)計（圖）

現(xiàn)代教學(xué) |“高結(jié)構(gòu)設(shè)計與低結(jié)構(gòu)實施”：高效課堂的思與行

《生態(tài)化教學(xué)理念在中學(xué)生物課堂教學(xué)中的滲透與實踐》課題研究情況匯報

新課改下如何更好發(fā)揮學(xué)生的主體地位

建語文高效課堂重在學(xué)法指導(dǎo)