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“教什么”和“怎么教”

如何糾正三年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

課題《數(shù)學(xué)課本“閱讀與思考”板塊學(xué)習(xí)指導(dǎo)的研究》研究體會

南小天生麗質(zhì)

提高七年級學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的實(shí)踐研究

日本和美國課例研究的比較研究(作者：程可拉　胡…　)

教學(xué)反思（1）

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)探索

“先學(xué)后教”與“扶孩走路”

教師有效聽課的六個要點(diǎn)

淺談小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文：好習(xí)慣，益終生

小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀與問題解決的思考

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

閱讀自學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考

如何在初中數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

學(xué)習(xí)方法

淺談使用數(shù)學(xué)講學(xué)稿的體會

注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo) 培養(yǎng)主動探究能力

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

生活中的旋轉(zhuǎn)教案+教案說明

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)試卷分析

小學(xué)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告兩則

課題：分式的加減(2013.10.21)

長清一中課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的“讀、寫、說”習(xí)慣養(yǎng)成

漫談教師的教學(xué)個性

揭密｜上海小學(xué)數(shù)學(xué)教材為何被英國“一眼相中”？

夏青峰：讓學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革“有理有據(jù)”

【致青年教師】把握教材是教師的首要基本功