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原文:
當今的課堂教學多“牽引”,少正確“引導”
如何構(gòu)建有效的課堂教學
天池鳥 閱558 轉(zhuǎn)71
有效課堂教學的基本要素
草長鶯飛二月天 閱778 轉(zhuǎn)51
學習心得
qncs 閱51 轉(zhuǎn)3
“如何提高課堂實效性
亞力克斯 閱8516 轉(zhuǎn)330
加強有效課堂管理,提高課堂教學質(zhì)量
夢之寒閣 閱11968 轉(zhuǎn)245
課堂教學改革案例及思考
情虛偽 閱8181 轉(zhuǎn)236
新課程下的自主合作探究學習方式
wdzajcx 閱1744 轉(zhuǎn)101
杜郎口中學“三三六模式”密碼解讀
清柳飛揚 閱460 轉(zhuǎn)50
《語文教學中小學生自主學習方法的指導研究》
椅山紅葉 閱1802 轉(zhuǎn)41
如何體現(xiàn)學生主體地位
binglunnongying 閱3443 轉(zhuǎn)40
“高效課堂”中教師與學生的角色定位
凡人sypls 閱1041 轉(zhuǎn)23
論文:多學科視野中的課堂教學 - 錢志亮
老舒克 閱157 轉(zhuǎn)22
淺談語文專題性閱讀教學中教師的引導策略
春眠12233 閱460 轉(zhuǎn)22
兩難問題中的課堂教學——《第56號教室的奇跡》的延伸閱讀之四
古浪四中 閱538 轉(zhuǎn)21
探究小學語文教學中翻轉(zhuǎn)課堂的應用
GXF360 閱618 轉(zhuǎn)19
新課程背景下的一節(jié)好課應具備的特點
語文夢 閱2353 轉(zhuǎn)18
價值關懷:有效教學及其研究的起點
上渡 閱145 轉(zhuǎn)14
互動式教學理念下的“學、教、做互動”教學模式,值得看看
臨淵草堂 閱1261 轉(zhuǎn)11
淺談小學生英語學習興趣的培養(yǎng)和保持
木毅 閱132 轉(zhuǎn)10
初中語文教學中學生主體地位的培養(yǎng)
龍溪舟子 閱145 轉(zhuǎn)9
互動教學在翻轉(zhuǎn)課堂中的應用
鯉魚山九龍門 閱388 轉(zhuǎn)9
物理課堂教學交往實效性的方法--chenxi2008的博客
fzwxzh 閱111 轉(zhuǎn)4
遼源市發(fā)展性教育論壇
留芳百世 閱233 轉(zhuǎn)4
論語|基于學生體驗的戲趣課堂探索
老劉tdrhg 閱76 轉(zhuǎn)4
課改學習心得體會
前進小學姜貞元 閱61 轉(zhuǎn)2
走向教育事實本身的課堂教學實踐探索
揚眉劍客 閱9 轉(zhuǎn)2
互動教學是否有效,這五大特征是關鍵
昵稱343960 閱84 轉(zhuǎn)2
試談課堂討論策略
基礎教育研究 閱22
學會反思,走向理性
木香草堂 閱41
“自學輔導教學”與“有指導的自主學習”(三)
書寫自我 閱111
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