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想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女，先讓自己成為優(yōu)秀的父親

顛覆傳統(tǒng)認知：從司馬遷的內心世界領悟太史公不朽的史學精神

司馬遷

讀《太史公自序》有感

司馬遷與《史記》

《太史公行年考》，選自王國維《觀堂集林》卷十一

《太史公自序》教案

從《太史公自序》看司馬遷的“成一家之言”！

程蘇東：“詭辭”以現(xiàn)義——論《太史公自序》的書寫策略

從《太史公自序》《報任安書》讀《史記》

苕木匠讀《道德經》（7）：《史記》的密碼：太史公自序

論《史記》的闕文問題

太史公自序司馬遷 〔兩漢〕

司馬遷的行旅（月讀）（王子今）

謝老師講國學——司馬遷為什么寫《史記》？

在歷史中《春秋》是本什么書？

司馬遷之“想見”與“被想見”| 閱讀《史記》

彭開富：史家之絕唱??無韻之離騷

論司馬遷的人生理想

從《史記·太史公自序》出發(fā)，談談《史記》中“太史公”倒底是誰

朱自清講《史記》

第二節(jié)　《史記·太史公自序》

《司馬遷·太史公自序》

《史記》的成書是多么的來之不易

司馬遷：功業(yè)追尼父，千秋太史公

少年不讀司馬遷，讀懂已是淚千行

司馬遷生年之謎的史聞

太史公(太史公)

史記·太史公自序原文、注釋與翻譯（逐句對照）(6)