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WISE(Web-based Integrated Science Environment) 由美國國家自然科學基金贊助，美國加州大學伯克利分校教育學院開發(fā)的一個基于Web的集成科學教育環(huán)境。 網址： http://wise.berkeley.edu/
建設的目的： 利用網絡信息技術與模擬仿真可視化技術為4～12年級學生提供的一個基于網絡的科學探究平臺；網絡環(huán)境中開展科學教育的CSCL系統(tǒng)。
該平臺有兩種界面，其中一個是學生學習界面，另一個是教師工作界面。在學生學習界面上，學生學習主要由一系列的網絡學習活動(Activities)組成，左側框架中的探究地圖用于對某項目所包含的活動和步驟對學生進行指導。按需指導為學生提供了線索和提示，幫助他們反思自己的思考過程，同時提供過程性的指南。每個活動又通過詳細地呈現(xiàn)學習內容、系列問題等步驟來激勵學生進行深層次思考，從而達到讓學生積極參與交流討論、合作反思、問題解決的目的。 教師界面主要由項目、管理、社區(qū)、幫助四大塊組成。 項目欄：教師可以從項目列表中選擇當前學習項目、編輯課程計劃公告。同時這里還提供了課程的創(chuàng)作環(huán)境，教師可以在線創(chuàng)建具有個人特色的課程項目。管理區(qū)：主要用于對學生的學習進行在線學習評價、交流反饋，實時監(jiān)控學生學習情況并及時給予必要的指導，還可用于學生賬戶的信息管理、教師信息維護等。社區(qū)：主要是教師們的教學心得交流、分享的場所，也是教師們相互幫助的地方。 幫助區(qū)：可以說是教師的教學技術助手，教師可以在線自助解決課堂上容易出現(xiàn)的技術問題。
在線資源：在線討論區(qū)中的評論：學生和教師可以查閱這些內容。Web站點：項目作者可能會引用其中的內容，并成為WISE頁面的“證據”頁面。其他：全部課程項目、評價測量、關鍵案例（視頻格式）、靜態(tài)文本（FAQ或文檔）等?？梢园凑斩喾N途徑進行引用。項目：能夠被復制或修改。評價：WISE的設計原則是讓教師和學生更容易使用其中的資源，不同資源之間的連接方式是知識集成一種表現(xiàn)形式，可以讓學生實現(xiàn)思維過程的可視化。
教師社區(qū)的設計策略：通過幫助教師管理他們的日常任務而支持教師的實踐活動。許多教師如同在項目圖書館中一樣利用課程單元。當他們開始本地化或者定制項目時，同其他使用項目的教師進行交流，當然也會同項目設計者交流。最后，有些教師加入或者同其他社區(qū)成員形成合作關系以編寫新的項目。
局限性：wise平臺適用于一般的探究性科學課題，它的基本框架是固定的，這就決定了指導者只能按照它已有的順序進行探究過程的設置，對于其他特色的課程是難以支持的。
