轉(zhuǎn)：紫櫻的博客
（7）征人：這類形象多在邊塞詩(shī)中出現(xiàn)，有寫得慷慨激昂，也有寫的怨恨不平，反戰(zhàn)思?xì)w的。如盧綸的《塞下曲（其三）》：
鷲翎金仆姑，燕尾繡蝥弧。
獨(dú)立揚(yáng)新令，千營(yíng)共一呼。
本詩(shī)描寫了威武的將軍傳達(dá)新命令時(shí)的誓師場(chǎng)面，千營(yíng)軍士的一同回應(yīng)，正表現(xiàn)出威武的軍容，嚴(yán)明的軍紀(jì)及大家必勝的信心，讀起來(lái)不免被這種雄壯的氣勢(shì)所征服。
再如李白的《關(guān)山月》：
明月出天山，蒼茫云海間。
長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)。
漢下白登道，胡窺青海灣。
由來(lái)征戰(zhàn)地，不見有人還。
戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。
高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。
全詩(shī)由景到情，情景交融，層層遞進(jìn)，不僅從另一側(cè)面烘托出征人的深沉嘆息，而且在遙遙呼應(yīng)明月之夜與萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)中，把詩(shī)的意境開拓得更為宏闊，因而使得詩(shī)情更能感動(dòng)人心，詩(shī)意也更深沉悠遠(yuǎn)?？v觀全詩(shī)，氣勢(shì)豪邁，筆力雄渾，意境深遠(yuǎn)。
（8）悲士：多是寫功業(yè)難成，報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨。
如李賀的《南園》：
男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？
請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯。
這首詩(shī)寫出了一位渴望投筆從戎、削平藩鎮(zhèn)、為國(guó)建功，但又不被賞識(shí)的悲士形象。
再如柳宗元的《中夜起望西園值月上》
覺聞繁露墜，開戶臨西園。
寒月上東嶺，泠泠疏竹根。
石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。
倚楹遂至旦，寂寞將何言。
這首詩(shī)寫了自己因?yàn)橹喚悠нh(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦，情懷無(wú)人理解的凄清寂寞之情。
●技法解密
1、知人論世，關(guān)注背景。
寄托是古人賦詩(shī)的普遍現(xiàn)象：或借詩(shī)歌以抒寫懷才不遇、沉居下位之苦；或感發(fā)其報(bào)國(guó)無(wú)門、不為當(dāng)?shù)浪刂畱?；或逞其離愁別緒、物是人非之感；或敘其命運(yùn)無(wú)常、孤苦無(wú)助之難。凡此種種，不一而足。在這方面，最為典型的是唐代著名的三首詠蟬詩(shī)，雖然都是托物（蟬）寓意，都工于比興寄托，但由于虞世南、駱賓王、李商隱的地位、遭際、情趣、理念不同，因而情貌殊異。
2、分析描寫手法，抓住人物特征。
詩(shī)歌塑造形象的手法很多，可以對(duì)人物形象的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等做直接描寫，也可以間接描寫，從側(cè)面去烘托。但無(wú)論是直接描寫，還是側(cè)面描寫，都必須準(zhǔn)確地抓住人物的特征，以此來(lái)體現(xiàn)人物的內(nèi)在品質(zhì)。因此，在閱讀鑒賞詩(shī)歌，分析人物形象時(shí)，要注意抓住對(duì)形象的描寫手法，來(lái)分析人物的特征。
比如《陌上桑》中對(duì)秦羅敷的描寫“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君從南來(lái)，五馬立踟躕”就是從側(cè)面來(lái)襯托人物之美麗的。
3、體察寫作意圖，注意聯(lián)想想象。
古人寫詩(shī)時(shí)，常通用含蓄、雙關(guān)、象征等手法，明言此而實(shí)言彼。所以，我們?cè)诜治鋈宋镄蜗髸r(shí)，有時(shí)不能只就文字表面意思進(jìn)行分析，要注意體察詩(shī)人的寫作意圖，結(jié)合詩(shī)人身世際遇，展開聯(lián)想，正確分析。
比如唐朝詩(shī)人秦韜玉的七律《貧女》：“蓬門未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。誰(shuí)愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長(zhǎng)?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳?！彪m句句是寫貧女，其實(shí)句句是為不得志的貧士而寫，字里行間流露出詩(shī)人懷才不遇、寄人籬下的感恨。
超級(jí)操練場(chǎng)
1.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。
劍 客
賈 島
十年磨一劍，霜刃注未曾試。
今日把示君，誰(shuí)有不平事？
注：霜刃：劍刃白如霜，閃爍著寒光。
（1）這首詩(shī)著力刻畫了“劍客”的形象，請(qǐng)?jiān)囎鞣治觥?br>（2）詩(shī)中“劍”和“劍客”有何寓意？
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2.閱讀下面一首古詩(shī)，然后回答問題。
劍門道中遇微雨
陸 游
衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不銷魂。
此身合是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門。
注：作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫下了這首詩(shī)。
這首詩(shī)為我們刻畫了一位怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中的詞句簡(jiǎn)要分析。
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3. 閱讀下面一首古詩(shī)，然后回答問題。
西宮春怨
王昌齡
西宮夜靜百花香，欲卷珠簾春恨長(zhǎng)。
斜抱云和深見月，朦朧樹色隱昭陽(yáng)注。
注：云和：即瑟，一種弦樂器。昭陽(yáng)：即昭陽(yáng)宮，漢成帝的居所。
這是一首描寫失寵妃子的古詩(shī)。有人說，第三句中的“深”字，第四句中的“隱”字，既描寫又抒情，用得極為巧妙。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這兩個(gè)字各描寫了什么，并簡(jiǎn)要分析主人公的形象特征。
4.閱讀下面一首古詩(shī)，然后回答問題。
尋陸鴻漸不遇
皎 然
移家雖帶郭注，野徑入桑麻。
近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。
扣門無(wú)犬吠，欲去問西家。
報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。
注：帶郭：意思是靠近外城。
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“欲去問西家”一句中詩(shī)人“欲去”的原因是什么？“欲去”還“問”，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？
（2）詩(shī)中的陸鴻漸是一個(gè)什么樣的人物形象？作品是從哪兩個(gè)方面來(lái)刻畫這一形象的？
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5.閱讀下面一首詞，然后回答問題。
菩薩蠻
魏夫人
溪山掩映斜陽(yáng)里，樓臺(tái)影動(dòng)鴛鴦起。隔岸兩三家，出墻紅杏花。綠楊堤下路，早晚溪邊去。三見柳綿飛，離人猶未歸。
這首詞塑造的形象是什么？簡(jiǎn)述這首詞中是如何塑造人物形象的。
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6.閱讀下面一首古詩(shī)，然后回答問題。
初冬夜飲
杜 牧
淮陽(yáng)注多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。
砌下梨花一堆雪，明年誰(shuí)此憑欄桿？
注：淮陽(yáng)：指西漢汲黯，他因剛直敢言，屢次切諫，多次被流放。
（1）這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的形象？詩(shī)的主旨是什么，哪些詞語(yǔ)可以表現(xiàn)出來(lái)？
（2）請(qǐng)選擇你認(rèn)為在煉字煉句方面堪稱典范的例子，予以點(diǎn)評(píng)。
（3）請(qǐng)簡(jiǎn)析“明年誰(shuí)此憑欄桿”所表現(xiàn)的思想感情和作用。
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7、閱讀下面一首詩(shī)，回答問題。
初冬夜飲①
杜 牧
淮陽(yáng)多病偶求歡②，客袖侵霜與燭盤。
砌下梨花一堆雪， 明年誰(shuí)此憑欄桿？
注：①本詩(shī)作于會(huì)昌二年，當(dāng)時(shí)杜牧受人排擠，被外放黃州，又轉(zhuǎn)池州、睦州等地。
②歡：指的是酒?！兑琢帧罚骸熬苼?lái)歡伯，除憂來(lái)樂?！?br>第二句描繪的是怎樣的一個(gè)詩(shī)人形象？最后一句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情？
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8、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
臨江仙 信州作
晁補(bǔ)之
謫宦江城無(wú)屋買，殘僧野寺相依。松間藥臼竹間衣。水窮行到處，云起坐看時(shí)。
一個(gè)幽禽緣底事，苦來(lái)醉耳邊啼？月斜西院愈聲悲。青山無(wú)限好，猶道不如歸。
試分析“殘僧野寺”與“松間藥臼竹間衣”所組成的畫面特點(diǎn)，然后簡(jiǎn)要分析詞中所塑造的抒情主人公這一形象的特征。
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9、閱讀下面一首古詩(shī)，然后回答問題。
山中寡婦
杜荀鶴
夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦。
桑柘廢來(lái)猶納稅①，田園荒后尚征苗②。
時(shí)挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。
任是深山更深處，也應(yīng)無(wú)計(jì)避征徭。
注：①納稅：繳納絲稅。②征苗：征收青苗稅。
（1）詩(shī)人在首聯(lián)生動(dòng)地刻畫出山中寡婦怎樣的形象特征?第二聯(lián)中又用哪兩個(gè)詞表現(xiàn)了人民的不堪重負(fù)?
（2）詩(shī)人在第四聯(lián)中生發(fā)的議論，起到了什么作用?
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10、閱讀下面一首詞，然后回答問題。
訴衷情
陸 游
當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲注！
注：滄洲：水邊，古時(shí)隱者所居之地。
這首詞為我們塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？通過這一形象抒發(fā)了怎樣的思想感情？
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11、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。
嫦 娥
李商隱
云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
這首詩(shī)詩(shī)人其實(shí)是借嫦娥寫自己，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析抒情主人公的特征。
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12、閱讀下面李賀的一首詩(shī)，然后回答問題。
男兒何不帶吳鉤①，收取關(guān)山五十州②？
請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯？
注: ①吳鉤：古時(shí)一種兵器，似劍的彎刃刀。
②關(guān)山五十州：指當(dāng)時(shí)唐代黃河南北被藩鎮(zhèn)割據(jù)的五十余州。
（1）詩(shī)的第一、二句表達(dá)了什么意思？
（2）第三、四兩句“凌煙閣”“萬(wàn)戶侯”問句作結(jié)，抒發(fā)了作者怎樣的志向？
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13、讀下面詩(shī)歌，按要求做題：
菩薩蠻
王安石
數(shù)間茅屋閑臨水，窄衫短帽垂楊里?；ㄊ侨ツ昙t，吹開一夜風(fēng)。
梢梢新月偃，午醉醒來(lái)晚。何物最關(guān)情，黃鸝三兩聲。
（1）本詞中抒情主人公具有怎樣的形象特點(diǎn)？
（2）本詞在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？
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