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【父母必讀】
父母該如何利用“多德森定律”去讓孩子更優(yōu)秀呢？
大家有沒有發(fā)現(xiàn)，自家孩子在寫作業(yè)的時候，一定是最不開心的。但是一提到讓他們玩游戲，那絕對是一個比一個沖得快，恨不得立馬把手機抱在手上。
手機的吸引力就那么大嗎？難道他們不能對學(xué)習(xí)有同樣的興趣嗎？
玩是孩子的天性，他們自然而然不會選擇將自己禁錮在學(xué)習(xí)之中，所以我們也可以發(fā)現(xiàn)，大部分的孩子在學(xué)習(xí)的時候會很痛苦。
對于他們來說學(xué)習(xí)是較為枯燥的，我家孩子平時去幼兒園，我就老擔心老師會給我打電話：“孩子真的太調(diào)皮了，在家里寫作業(yè)都是東張西望左顧右盼的，到了學(xué)校少了父母的管教，孩子就更加調(diào)皮搗蛋了?！?/font>
對于大部分的孩子來說，看到作業(yè)書本其實是較為頭疼的，我們也應(yīng)該清楚孩子對于枯燥乏味的課程，沒有任何的興趣。
他們更加喜歡電視上的動畫片，手機上的游戲，并且有想要鉆研的想法。我家孩子在幼兒園的時候，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本上每天都會被我訓(xùn)斥，我現(xiàn)在一想起當時的日子都感到十分的頭疼，每天晚上都在訓(xùn)斥自己的孩子，為什么一回來不知道寫作業(yè)，就知道去玩游戲。
相信要是提起孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，很多寶媽都會表示極其痛苦的狀態(tài)，他們認為孩子在學(xué)習(xí)過程之中所表現(xiàn)出來的情形，一定不會受到夸贊，而讓父母感到極其痛苦。
因為在這個過程之中，爸爸媽媽會選擇，陪伴孩子寫作業(yè)，看到他們對于學(xué)習(xí)的敷衍態(tài)度，內(nèi)心一定生氣。
孩子一學(xué)習(xí)就蔫的狀態(tài)是怎樣形成的？
如果我們沒有較為必要的目的，是否會愿意去學(xué)一些枯燥乏味的數(shù)字或者看看書呢？
相信大部分人更加愿意躺在床上追劇吧，所以從我們的角度，其實就可以思考到孩子內(nèi)心真實的想法。
而孩子一學(xué)習(xí)就蔫主要和以下幾方面有關(guān)。
1.書本本身的枯燥性
雖然古人常說書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，但實際上大部分人在學(xué)習(xí)的過程之中，總是會出現(xiàn)異常痛苦的心理。
加之孩子在學(xué)習(xí)的過程之中，常常是以一種陌生的態(tài)度學(xué)習(xí)，枯燥乏味的東西，他們會更加耐不住性子。
除此之外，在學(xué)習(xí)過程之中，書本知識的學(xué)習(xí)也不像我們所想的那樣簡單，孩子還有可能并不懂得真正含義，這就會讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的厭惡感。
2.孩子玩的天性
對于大部分孩子來說，他們會對外界的事物產(chǎn)生較為好奇的心理，在這個階段必然而然，以玩為主，學(xué)習(xí)為輔。
所以我們也可以發(fā)現(xiàn)，大部分孩子面對玩的態(tài)度是興奮的愉悅的。
一聽到要學(xué)習(xí)就會很煩躁，這其實就是孩子本身對于外界事物的不同態(tài)度，父母也應(yīng)該進行一定的理解。
3.父母本身的教育方式
“你要贏在起跑線上，必須每天好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要隨便跑出去和別人瞎混。”
“說了一天讓你好好學(xué)習(xí)，你到底聽沒聽，你看現(xiàn)在你是什么樣的態(tài)度，到時候考試成績考不高，長大沒出息，可別怪我們?！?/font>
很多父母在教訓(xùn)孩子的時候，會以一種較為壓迫的方式讓孩子去學(xué)習(xí)，從來沒有引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
如果孩子很排斥父母強迫他們所做的事情，那么就會對學(xué)習(xí)這件事情更加的厭惡，所以這也是父母和孩子相處的錯誤方式。
想要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，父母到底該怎么做？
我們應(yīng)該清楚的是，孩子面對學(xué)習(xí)，以及游戲有著不同的態(tài)度，我們就可以分析一下為什么孩子面對學(xué)習(xí)會如此煩躁，面對游戲卻又充滿了興趣。
當我們發(fā)覺出來游戲本身的特點，或許就能了解清楚，到底如何去引導(dǎo)孩子。
游戲具有趣味性
相比學(xué)習(xí)游戲中的趣味性，確實是非常強大的，不管是人物還是故事的情節(jié)，都比枯燥的知識讓孩子更加有興趣，這也是大部分孩子會選擇玩游戲，忽視學(xué)習(xí)的重要原因。
孩子有興趣
正所謂任何事情都應(yīng)該以興趣為導(dǎo)向，孩子面對游戲時他們的眼睛是放光的。
在這樣的情況之下，自然而然孩子會更加愿意去花費心思不斷的學(xué)習(xí)，探知了解如何闖關(guān)。
除此之外，孩子在看電視的過程之中，他們也會了解清楚，想要去探知未來的發(fā)展方向。這種極其強烈的好奇心也就吸引了孩子不斷地成長。
所以，從上面的分析中，我們就可以了解到，想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，避免見到學(xué)習(xí)就恐慌的心理，父母還應(yīng)該增強學(xué)習(xí)本身的趣味性，讓孩子有主動性有興趣。
對于孩子在學(xué)習(xí)方面的低動力，其實有相關(guān)的理論，可以進行一定的解釋。
就拿我們都知道的多德森定律來看，其就講解了人本身的動機以及效率的作用。
多德森定律，主要是指同一件事情，如果人本身的動機較為強烈，那么它的效率就會變得更高，但是一旦動機下降之后，所做的事情效率就會降低甚至缺乏積極性。
運用在教育孩子學(xué)習(xí)的過程之中，我們就可以了解清楚，想要讓孩子學(xué)習(xí)效率高，愛上學(xué)習(xí)，首先一定要讓他們擁有對于學(xué)習(xí)的動機。
當然，動機的建立也不像我們所想的那樣簡單，僅僅只是通過口頭的表達，就能讓他一次充滿興趣。
其實動機主要分為：內(nèi)在動機和外在動機。內(nèi)在動機主要是指孩子內(nèi)心的興趣，而外在動機，就是父母本身的教育，促使孩子對于學(xué)習(xí)有更加明顯的興趣。
我們在和孩子相處的過程之中，也一定要觀察孩子本身的性格。同時利用一定的方式，去了解孩子如何愿意去接受爸爸媽媽的動機。
而促進內(nèi)在動機就像我們所說孩子的主動性，孩子的競爭意愿，孩子的興趣點，而外在動機主要是指爸爸媽媽的鼓勵，爸爸媽媽的期待，父母的訓(xùn)斥等。
孩子學(xué)習(xí)無精打采，可能是動機不足，巧用“多德森定律”孩子更優(yōu)秀
父母該如何利用“多德森定”去促使孩子獲得動機不斷的進步呢？
當我們希望孩子優(yōu)秀，但是我們一定要了解他們身上所存在的缺點以及優(yōu)點，而不是隨意地對孩子進行夸贊。
在這個過程之中，我們必須發(fā)揮自己本身的能力，和孩子進行一定的交談，了解到他們內(nèi)心真實的想法。
了解的孩子本身有意愿，但是意愿不太強烈之時，父母就應(yīng)該采取一定的措施，促使孩子不斷進步。在這個過程之中，內(nèi)在動機和外在動機應(yīng)該是一同進行的。
激發(fā)孩子的競爭欲望自尊心。有一部分父母會選擇說反話，唱反調(diào)的方式，去促使孩子不斷的進步，讓他們認識到自己和別人之間的差距，給予孩子一定的壓力，讓他們變得不斷優(yōu)秀。
也就是說在和孩子相處的過程之中，夸贊別人，讓孩子感受到一定的競爭欲望。
這樣的方式如果父母利用得當，其實確實能夠給孩子帶來一定的動機，促使他們不斷地優(yōu)秀。
但是父母應(yīng)該考慮避免過度的攀比，使得孩子極其痛苦成為自卑的人。
父母懂得適當表達自己的期望。父母在表達自己內(nèi)心想法之時，總是利用較為暴躁的方式，直接將自己所想所做的行為，告訴女孩子，這其實會讓孩子難以接受。
同時想要去叛逆，所以父母想要表達自己想法之時，也應(yīng)該考慮一定的技巧。
正常情況下，我們應(yīng)該和孩子先建立比較良好的溝通關(guān)系，在和孩子談心的過程中，讓他們認識到爸爸媽媽對于他們的期望，當孩子了解到這樣情況之時，甚至也可能為爸爸媽媽努力一番。
理解孩子對于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。很多父母總是說“現(xiàn)在壓力這么大，要是不好好學(xué)習(xí)，長大可怎么辦?！?/font>
實際上這是現(xiàn)在父母所承受的，并不是孩子本身內(nèi)心真實的想法，孩子所要走的彎路一條都少不了，父母現(xiàn)在以這樣的態(tài)度去給孩子進行一定的講解，也不可能讓他們了解清楚爸爸媽媽的想法。
所以，我們也要理解孩子對于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而不是一味地訓(xùn)斥，認為他們不懂事。
任何人也都有惰性，我們發(fā)現(xiàn)自家孩子面對學(xué)習(xí)無興趣時，應(yīng)該進行一定的引導(dǎo)，而不是強制。
任何人對于較為枯燥乏味的事物，都保持著極其強烈的防備心，這也是比較正常的，只是父母在和孩子相處的過程之中，希望他們變得更加優(yōu)秀，就應(yīng)該掌握相應(yīng)的技巧。
而我們上面所說的了解孩子本身的特點，同時進行一定的引導(dǎo)，讓他們具有內(nèi)在動機和外在動機。
同時在內(nèi)在動機，外在動機的相互促進之下，產(chǎn)生對于學(xué)習(xí)的興趣。所以，在這個過程之中還是應(yīng)該以興趣為導(dǎo)向，避免過度的強迫使得孩子反彈變得更加叛逆。
