最近，阿球一位當老師的朋友跟阿球說，他想辭職了。
阿球不解，問道：“你不是一直很喜歡這份職業(yè)的嗎？”
阿球的朋友說：“是啊，我喜歡的是教育行業(yè)，可我真心不適合做服務(wù)業(yè)?！?br>阿球想為老師這個職業(yè)說幾句話，于是有了下面這篇文章。
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最近，在四川樂至縣，發(fā)生了一件令人極其氣憤的事情。
一名班主任在高考結(jié)束當晚，接到同是教師的學生家長邀約后，被學生家長帶來的人毆打。
毆打的理由，僅僅是因為在校期間管教了上課玩手機、在校談戀愛的違紀學生。家長因為這個產(chǎn)生怨氣，想實施報復，所以帶人上門算賬。
“我這樣也就算了，只是我的女兒，她才三歲，看到爸爸被打，都嚇壞了?！边@位班主任看著孩子的照片，小聲地說。
盡管他口中的“算了”，其實是被打進醫(yī)院里，全身多處皮外傷和頭痛頭暈。自己的女兒也因為驚嚇過度，吐了兩天，同時有頭痛反應(yīng)。
“高考結(jié)束，育你三年，卻換來一頓毒打”，這位班主任的遭遇令許多教師行業(yè)的人心都涼了。
不知從什么時候開始，教師也變成了一份高危職業(yè)，從教育行業(yè)變成了服務(wù)行業(yè)。
書教得不好沒關(guān)系，關(guān)鍵是人要“做得好”。
“一不小心，飯碗就沒了。再嚴重點，說不定命也沒了?！?br>2
這種狀況雖不是廣泛存在，但也并不是聳人聽聞。
2017年11月13日下午，陰雨蒙蒙。湖南省益陽市沅江三中校門口，由LED燈牌顯示的“沉痛悼念益陽市優(yōu)秀教師鮑方”字樣清晰可見。
沅江三中校門口
教師鮑方，教齡23年，湖南省益陽市優(yōu)秀教師。
他死于12號下午的沅江三中教師辦公室里，殺死他的，是他最愛的學生。
那天下午，作為班主任的鮑老師為了提高班里的學習氣氛，組織大家觀看高考勵志視頻。這一做法，引起了學生羅軍的不滿，并和鮑老師發(fā)生了爭吵。
鮑老師喊羅軍到辦公室談心，然后批評了羅軍不端正的態(tài)度和最近起伏較大的成績，并給他母親打了電話。
正在這時，站在他側(cè)后方的羅軍突然掏出了彈簧刀，捅向了自己的班主任。
1刀、2刀......羅軍在鮑老師身上，捅了足足26刀！
羅軍殺死鮑老師后，冷靜地跑出去告訴他的同班同學，鮑老師的女兒：
“我殺死了你的爸爸?！?br>鮑老師女兒驚呆了。她沖進鮑老師的辦公室，看到自己親愛的爸爸趴在地上，渾身是血，地上也是血。
案發(fā)現(xiàn)場
緊接著，是報警，打120，可是一切都已經(jīng)晚了。
鮑老師就這樣因傷重不治而死去，丟下多病的妻子與尚在高三的女兒。
他的女兒怎么也不相信父親已經(jīng)離去，她呆呆地坐在渾身是血的父親旁邊，低聲抽泣著：
“爸爸，你回來啊，爸爸，爸爸......”
可她再也等不到鮑老師回來了。
我在想，在被捅的那一刻，鮑老師心中有后悔過嗎，他會不會后悔自己對學生教育的多此一舉？
在學生的印象中，鮑老師“矮矮胖胖，眼睛笑瞇瞇，很和藹”，夏天軍訓為學生買了正氣水，而冬天的時候，他會和身為小學老師的妻子一起熬制可樂姜茶為學生驅(qū)寒暖身。
羅軍是他最偏愛的學生。因羅軍成績優(yōu)秀，但家境不是很富裕，鮑老師跑上跑下，為他辦理了助學金；并在課余的時候，經(jīng)常給他提供額外的幫助。
這樣一個把學生當自己孩子看待的老師，也許死前怎么也沒想到，他最愛的學生居然要了他的命。
一日為師，終身為父。當師生關(guān)系淪落到這種地步，傳道受業(yè)的意義何在呢？
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類似的事情，還在源源不斷發(fā)生著：
就在上周，河南駐馬店西平縣一封小學老師的辭職信火了。
這位老師是一名小學四年級的班主任，此前因為他把學生在校默寫古詩的成績和照片發(fā)到了家長群里，引發(fā)了部分家長的不滿，被威脅告到教育局。
老師為此事被迫提出辭職，辭職信如下：
辭職信的字里行間里，除了惶恐，更是深深的無奈與悲哀。
從教15年，她說“誤人子弟總是有的，但切切不敢傷人性命”。
她說，“育人尚無功，怎可害人命！”
什么時候，一個教書育人的普通教師，轉(zhuǎn)眼變成了一個“殺人不見血的屠夫”？
什么時候，學生的心靈變得那么脆弱，老師一句小小的責罰都要想不開去自殘？
什么時候，家長變得那么極端，把老師告到教育局去的原因，只是因為“面子上掛不住”？
最后，老師在微信群里的“跪求”，更是讓大家不甚唏噓。
為了保住這2607塊錢的飯碗，她不得不低頭了。
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我并不否認，這個社會上確實存在著一些品德不好的老師。但我無時無刻不記住，我們?nèi)雽W的第一堂課，學的是“尊師重道”。
多少老師把一生都獻給了講臺，多少老師把時間都花在了課業(yè)上，但這個社會的某些人卻對老師的尊重越來越少。
如果到頭來，辛辛苦苦的老師得到的不是鮮花，不是掌聲，卻是侮辱，是謾罵，是毆打，那還有人愿意做老師嗎？
我一位當老師的朋友跟我說：
“你說當老師是為了錢嗎？老師的工資并不高。盡管這樣，為什么很多人還是想當老師？”
我問為什么？
她回答說：為了一份良心，為了一份理想。
他們，早上什么時候都有嚴格規(guī)定，什么時候下班卻沒有最遲限定。
某學校高二教師作息時間表▽
但身為教師，最欣慰的一刻，就是自己雖在猶豫之中給予教誨，但學生們卻給出明確答案的那一刻。
有多少人有鴻鵠之志，有多少人要展翅高飛，其實老師也何曾不想去飛，可他們卻把翅膀安在了學生的身上，放飛了學生，自己又回到原地，默默地培養(yǎng)下一批翱翔者。
每一位已經(jīng)奮飛云霄的奮斗者，或者成功者，都應(yīng)該在云端回首，看看老師將你推送上青云的身姿。
我雖然沒有飛上理想的云端，可直到現(xiàn)在，我還常?；厥桌蠋熤移痫w的地方。
因為他們幾乎嚴苛的教育，因為我們對于他們的敬畏感，才讓我們沒有偏離飛行軌道，才讓我們飛行在社會規(guī)則的航線上。
這個世界上能管教孩子的地方只有三個：家庭，學校和監(jiān)獄。
家庭不舍得管，那就送給學校。
學校不敢管，那就只能拜托監(jiān)獄了。
學校，是教育孩子的最后一道防線，如果這道防線淪陷，那么，我們就等著洪水猛獸的一代。
“我鞠躬盡瘁希望你有出息，你心懷怨恨從不感激。我頂著壓力嚴格要求你，你一言不合揮刀刺出去?！?br>當有一天，傳道受業(yè)解惑的職能，讓家長的野蠻和無知來決定。
當有一天，老師不再熱血，他們的心思不是放在教育學生上，而是放在如何規(guī)避指責，繞開麻煩，明哲保身上。說話無懈可擊，做事圓滑周全，一切的作為只是指向一個目標：自保。
那么，老師自保了，學生的成長誰來保呢？
從來就沒有野蠻生長的教育體制，園丁的存在，就是為了馴服野蠻，鑄造文明。
愿這個社會，賦予老師敢管的勇氣。
更愿你能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師。
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