很多家長(zhǎng)在幼兒?jiǎn)⒚山逃?，更重視的是傳授孩子知識(shí)，比如讓孩子背誦多少詩(shī)歌、學(xué)會(huì)計(jì)算等等，這個(gè)過(guò)程多數(shù)利用的是孩子反復(fù)的機(jī)械記憶，而忽略了對(duì)孩子觀察力的鍛煉，數(shù)萌在線要告訴大家的是，觀察力是構(gòu)成智力的重要因素，也是孩子思維形成的基礎(chǔ)，能決定著孩子未來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)，本文給大家分享的是關(guān)于鍛煉孩子觀察力的方法。
觀察力
一、觀察力差的表現(xiàn)
1、雖然瞪大眼睛去看事物，獲得的信息有限，甚至有錯(cuò)誤。
2、觀察事物不細(xì)致，不能注意關(guān)鍵的細(xì)節(jié)問(wèn)題。
3、不能發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)和規(guī)律。
古人曾說(shuō)“善觀察者，課見(jiàn)常人所未見(jiàn)；不善觀察者，入寶山而空回”，觀察力差的孩子，掌握知識(shí)的能力會(huì)隨著學(xué)習(xí)而逐漸降低，求知欲也會(huì)隨著變低，智力發(fā)展也會(huì)受限，最終會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，失去學(xué)習(xí)的興趣。
二、觀察力的重要性
觀察力是孩子認(rèn)識(shí)世界的第一通道，有研究表明，純粹靠聽(tīng)覺(jué)，孩子能留存30%的知識(shí)，配合視覺(jué)，孩子則能留存70%的知識(shí)，可見(jiàn)觀察力是孩子學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)因素。只有觀察能力好的孩子，才能在圖形空間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)測(cè)量、計(jì)算等不同的能力上，有很好的發(fā)展，形成數(shù)學(xué)思維、邏輯思維等思維方式，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而且說(shuō)，孩子的好奇心都非常強(qiáng)，觀察力好的孩子，能注意到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，加上家長(zhǎng)或老師的引導(dǎo)，就能養(yǎng)成積極探索、思考的興趣，成長(zhǎng)為敏銳、聰慧的孩子。
三、怎么鍛煉孩子的觀察力
比較幸運(yùn)的是，觀察力并不僅僅是天生的，后天的鍛煉更重要，那怎么鍛煉孩子的觀察力呢？建議家長(zhǎng)或老師一定要把一些知識(shí)融入進(jìn)去，對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的鍛煉，這里整理了一些在我們的數(shù)學(xué)思維課上常用的方法，希望能起到拋磚引玉的功效。
1、把形狀融入觀察：圖形認(rèn)知能力是孩子未來(lái)學(xué)習(xí)幾何的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)可以多帶孩子去戶外進(jìn)行觀察，比如觀察不同形狀的建筑、觀察不同形狀的花草，找出組成某個(gè)物品的不同形狀等等，這樣能夠提升孩子的觀察力，同樣能提高孩子思維的靈活性，為創(chuàng)意思維打下基礎(chǔ)。
2、有邏輯的觀察：引導(dǎo)孩子按照一定的邏輯去觀察事物，比如先近后遠(yuǎn)，先局部后整體等等，提升觀察力的同時(shí)，鍛煉孩子的邏輯思維，這是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決問(wèn)題的根本。
3、收集信息：適當(dāng)?shù)慕o孩子提出目標(biāo)，讓孩子進(jìn)行觀察，舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，車(chē)轱轆的特點(diǎn)，讓孩子進(jìn)行觀察，記錄觀察到的信息和細(xì)節(jié)，比如是圓形的，有花紋，有橡膠輪胎等等，這個(gè)過(guò)程，孩子會(huì)進(jìn)行思考探索，去研究為什么會(huì)是這樣，從而積極的去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
4、觀察的細(xì)致性：可以和孩子一起玩找不同的游戲，用幾張相似的圖形，讓孩子找出其中的不同，這能提高孩子觀察的細(xì)致性，同時(shí)鍛煉孩子的專(zhuān)注力，能通過(guò)細(xì)微的差別，認(rèn)識(shí)不同事物之間的本質(zhì)，改善馬虎大意的情況。
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