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          向核心學(xué)習(xí)，

          長(zhǎng)核心能力！

導(dǎo)讀：研究探索并形成領(lǐng)導(dǎo)者核心能力理論，無(wú)論從理論研究和實(shí)踐探索角度看，均具有重大的理論探索意義和研究?jī)r(jià)值。研究探索領(lǐng)導(dǎo)者核心能力的理論意義有三個(gè)方面：一是保證了組織核心競(jìng)爭(zhēng)力理論體系的完整；二是提升了領(lǐng)導(dǎo)者隊(duì)伍能力建設(shè)研究的層次；三是引領(lǐng)了新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的時(shí)代潮流。

研究探索并形成領(lǐng)導(dǎo)者核心能力理論，無(wú)論從理論研究和實(shí)踐探索角度看，均具有重大的理論探索意義和研究?jī)r(jià)值。研究探索領(lǐng)導(dǎo)者核心能力的理論意義有三個(gè)方面：

一是保證了組織核心競(jìng)爭(zhēng)力理論體系的完整。組織工作和領(lǐng)導(dǎo)者管理實(shí)踐反復(fù)證明，領(lǐng)導(dǎo)者作為高層次人才是推動(dòng)組織發(fā)展的中堅(jiān)力量，領(lǐng)導(dǎo)者核心能力不僅是組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，更是影響組織核心競(jìng)爭(zhēng)力生成的關(guān)鍵因素。因此，從研究組織的主體出發(fā)探索創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)者核心能力理論，構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)者核心能力理論模型體系、考評(píng)方法體系和培養(yǎng)塑造體系，能夠從根本上保證理論體系的縝密性、邏輯性和完整性，具有發(fā)展理論的創(chuàng)新價(jià)值。

二是提升了領(lǐng)導(dǎo)者隊(duì)伍能力建設(shè)研究的層次。核心能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅能夠全面高效履職，實(shí)現(xiàn)卓越領(lǐng)導(dǎo)，引領(lǐng)事業(yè)持續(xù)發(fā)展，還能帶領(lǐng)組織不斷進(jìn)步、良性發(fā)展，從優(yōu)秀走向卓越。因此，研究探索領(lǐng)導(dǎo)者核心能力問(wèn)題，抓住了能力研究的本質(zhì)和關(guān)鍵，使能力研究理論支點(diǎn)更深厚、更牢靠，邏輯起點(diǎn)更嚴(yán)密、更精準(zhǔn)，從而能夠大大提升能力研究的層次和水平，進(jìn)而帶動(dòng)能力考評(píng)、能力塑造、能力提升向更寬領(lǐng)域、更深層次延伸和拓展，最終實(shí)現(xiàn)能力研究的新突破和新跨越。

三是引領(lǐng)了新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的時(shí)代潮流。從研究領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)向研究領(lǐng)導(dǎo)勝任能力發(fā)展，是當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)力理論發(fā)展的標(biāo)志性成果；而從研究領(lǐng)導(dǎo)勝任能力再向研究領(lǐng)導(dǎo)者核心能力發(fā)展，更是一次全球范圍內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力理論的深刻變革和重大創(chuàng)新，代表了時(shí)代發(fā)展的最新趨勢(shì)和未來(lái)方向。探索研究領(lǐng)導(dǎo)者核心能力問(wèn)題，既是對(duì)當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論的豐富和發(fā)展，也是對(duì)當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的引領(lǐng)和示范，又是我國(guó)融入世界人力資源管理理論創(chuàng)新實(shí)踐的一個(gè)重要標(biāo)志。