《教父》這部電影，里面有一句話令人記憶深刻：“花半秒鐘就看透事物本質的人，和花一輩子都看不清事物本質的人，注定是截然不同的命運。”，而看透事物本質需要擁有邏輯思考的能力。所謂的邏輯思維，是在認識過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現實的理性認識過程。可以簡單理解為：邏輯思維是理性思考的過程，是借助工具反饋事物本質和規(guī)律的思考過程。核心是是化繁為簡，即：將重復、不相關、不重要的全部剔除，只保留與目標最相關的因素，并將它們按照敘事性的邏輯結構重新組合，直到找到解決辦法。邏輯思維是對思維過程里所涉及要素之間的聯(lián)系進行整理和表達?？梢岳斫鉃槭菍λ伎歼^程的整理與表達。閉環(huán)為：思考過程（涉及要素，利弊）、整理思考（形成結論或觀點）、將結果表達出來。所以，邏輯并不是僅僅簡單的理解為個要素的邏輯關系，是包含了思考過程，觀點形成與觀點表達的完整過程。不善于邏輯思考的人，讀書時理解力差，抓不住重點，思維一片混亂，想不清楚；與人溝通時沒法清晰表達自己，讓聽的人干著急；寫文章時沒有條理、讓人不知所云；解決問題時也無法直擊要點，突破瓶頸。清晰的邏輯思考可以讓你從一個或者幾個準確的點開始思考問題，然后逐步由點成線、由線成面，找到問題的核心與關鍵，一擊即中，讓問題迎刃而解。提高邏輯思維的四種形式：
1.相互獨立，完全窮盡（MECE原則）
相互獨立，意味著將能夠影響問題的原因拆分成有明確區(qū)分、互不重疊的各個因素。完全窮盡，意味著全面周密，毫無遺漏。具體的過程分為三個步驟。第一步，通常運用此種方式都是從一個最高層的問題開始，逐層向下進行分解；
第二步，列出你亟待解決的問題；
第三步，將問題拆分成子問題，并保證它們之間互不重疊和干擾，同時保證你把能夠想到的子問題全部列出來。
除此之外，在實際運用中我們需要問自己兩個問題：
第一個問題：我是不是把所有的可能因素都考慮到了，有沒有遺漏的？如果有，再去找。
第二個問題：這些因素之間有沒有互相重疊的部分？如果有，進行去重。
2.歸納和演繹
演繹和歸納是兩條基本的認知事物和思考的邏輯法則。簡單通俗地說，歸納，就是通過尋找事物之間所具備的某種相同屬性，來尋找共通點。演繹，是按照事物因果順序、時間先后順序和重要程度順序，把互相之間形成影響的因素排列出來，從而來尋找解決問題的突破口。對于生活和工作中所有的問題，我們都可以用演繹或者歸納的形式進行拆分，這個過程被稱為“解構”。比如在解決問題時，我們就能把“歸納演繹”和“相互獨立，完全窮盡”搭配使用，那么，就有助于把復雜的問題簡單化，從而找到問題的突破口。3.先說結論。
先說結論，顧名思義就是指一開始就明確觀點，接下來再通過層層遞進的方式論證觀點的正確性，這能節(jié)省所有人的時間，并且不會使聽眾感到云里霧里。4.培養(yǎng)洞察（前提條件，需要經驗積累）。
對于洞察這個詞，我們可以理解為是事物的原因，原因的原因，因此，你需要洞察的就是事物的本質。培養(yǎng)洞察時，要深入事物或問題。首先自己要積累很多必要的知識，否則你沒法深入，而只能看到事物的表面，所以要提高洞察力，你得具備相當的閱歷，這點很重要。再者，遇到問題一定要集中注意力，去反復認真思考，從而進行正確的分析和判斷。所以，集中自己的注意力去思考問題、處理事物也是很重要的。同時，自己的實際經驗也可以成為洞察力的一部分，當你接觸的事物多了，處理過的問題多了，一旦再次遇到類似的事物，便能瞬間明白其中的道理，看穿事物的“真相”。
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