- Today-
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陳妍冰 六年級(jí)
陽(yáng)光輕輕撫摸著大地，金色的光在地面上不斷跳著，一會(huì)兒又變成白色。
她的嘴巴微微上揚(yáng)著，穿著高跟鞋的腳恨不得在地上踩出一首鋼琴曲。一手夾著《會(huì)議記錄本》，一手拿著合攏的陽(yáng)傘，像模特般，走出了校園。
走進(jìn)理發(fā)店，她深吸了一口氣，對(duì)店員說(shuō)：“我要辦一張會(huì)員卡，找首席設(shè)計(jì)師，我要他幫我做發(fā)型！”
躺在躺椅上，她長(zhǎng)吁了一口氣。打開(kāi)她打算要啟動(dòng)免打攪的老的班級(jí)群，映入眼簾的是一堆“歡迎新英語(yǔ)老師”的消息。在下滑的過(guò)程當(dāng)中，她又看見(jiàn)了那個(gè)特別不一樣的：
“歡迎新英語(yǔ)老師的到來(lái)！”
她忽然想起了什么……
那天（大概是365天以前吧），她正準(zhǔn)備回家，等車(chē)時(shí)一邊想著自己要不要先去理發(fā)店剪個(gè)短發(fā)——沒(méi)時(shí)間搭理它們了，一邊翻看手機(jī)，進(jìn)了剛加進(jìn)去的班級(jí)群——滿(mǎn)滿(mǎn)“歡迎新英語(yǔ)老師，”只有那個(gè)家長(zhǎng)是“歡迎新英語(yǔ)老師的到來(lái)！”也如那個(gè)家長(zhǎng)所愿，她特別關(guān)注那個(gè)孩子，特別喜歡那個(gè)孩子。那個(gè)孩子與她十分“親密”，看到打招呼，遇上就聊天。于是，她讓那個(gè)孩子做了課代表。
當(dāng)她翻到底時(shí)，終于看到了兩句關(guān)于她的話——·Miss X：老師辛苦了，感謝您！這是一個(gè)她平時(shí)最不在意的孩子的家長(zhǎng)發(fā)的。
她震了一下，笑了笑。
隨即按下了“刪除并退出”。
- 南蠻有話說(shuō)-
簡(jiǎn)單的故事，卻充分寫(xiě)出了不簡(jiǎn)單的人性。作為故事主角的“英語(yǔ)老師”，她進(jìn)入班級(jí)群，家長(zhǎng)們都在群里歡迎她，但顯然大家都是為了禮貌，敷衍而已，都是在復(fù)制。只有一位家長(zhǎng)加了三個(gè)字“的到來(lái)！”就是這多出來(lái)的三個(gè)字，顯得不那么敷衍；所以她特別關(guān)注這位孩子，并且讓他當(dāng)了課代表。然而，等她要離開(kāi)的時(shí)候，她原以為大家都會(huì)在群里送別她，感謝她，沒(méi)想到只有一位不在意的家長(zhǎng)發(fā)的！那位課代表的家長(zhǎng)（也是她最希望說(shuō)句感謝的家長(zhǎng)，沒(méi)想到對(duì)方什么也沒(méi)說(shuō)），而當(dāng)時(shí)刷屏來(lái)歡迎她過(guò)來(lái)的家長(zhǎng)也全部消失不見(jiàn)了。這就是所謂的人走茶涼吧！或者說(shuō)，當(dāng)你失去利用利用價(jià)值的時(shí)候，便不會(huì)有人在乎你了。而更可笑的是，當(dāng)你忽視了一些人，而對(duì)方全記住了你。
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