人工智能與大數(shù)據(jù)快速發(fā)展的時代，教育變革勢在必行，為“因材施教”的教育提供了歷史機(jī)遇，也帶來技術(shù)發(fā)展與教育變革融合的巨大挑戰(zhàn)。 12月12日，由北京師范大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室、北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究院主辦，科大訊飛股份有限公司協(xié)辦的“教育內(nèi)涵發(fā)展的新理論、新方法、新技術(shù)高峰論壇”在北京國家會議中心盛大召開。北京師范大學(xué)副校長、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室技術(shù)委員會主任陳麗，科大訊飛副總裁、教育部人工智能科技創(chuàng)新專家王卓出席開幕式并致辭，論壇上半場由北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)分析校級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任馮曉英教授主持，下半場由北京師范大學(xué)系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院院長狄增如教授主持。
本次論壇為期一天，由“教育內(nèi)涵發(fā)展的創(chuàng)新研究”、“聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐”、“新教育環(huán)境下的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”和“教育大數(shù)據(jù)分析模型與應(yīng)用”四大主題論壇組成。海內(nèi)外教育與大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的知名專家學(xué)者，以及區(qū)域教育信息化的負(fù)責(zé)人、中小學(xué)校長、一線老師和教研員同堂參與，通過產(chǎn)、學(xué)、研、用的對話，從新的時代下教育內(nèi)涵發(fā)展出發(fā)，探討教育與技術(shù)融合創(chuàng)新發(fā)展的新理念、新思路新方法、新技術(shù)，圍繞人工智能、大數(shù)據(jù)時代背景下的教育內(nèi)涵的發(fā)展與應(yīng)用，展開了多形式、多角度、高規(guī)格的跨界交流和碰撞融合進(jìn)行深度交流。
新時代·共探教育新內(nèi)涵
北京師范大學(xué)副校長、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室技術(shù)委員會主任陳麗教授在致辭中提到，我國教育改革與發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個全新階段的時期，期待用新理論、新技術(shù)、新方法為教育內(nèi)涵發(fā)展賦能。
北京師范大學(xué)副校長、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室技術(shù)委員會主任陳麗
科大訊飛副總裁、教育部人工智能科技創(chuàng)新專家王卓分享了科大訊飛數(shù)十年來的教育發(fā)展理念與創(chuàng)新實(shí)踐，希望將教育理論、教育方法和教育技術(shù)深度融合，助力因材施教，賦能教育發(fā)展。
科大訊飛副總裁、教育部人工智能科技創(chuàng)新專家王卓
新理論·教育內(nèi)涵新發(fā)展
在“教育內(nèi)涵發(fā)展的創(chuàng)新研究”分論壇中，北京師范大學(xué)教授、原國家自然科學(xué)基金委員會政策局副局長鄭永和進(jìn)行了“基于信息科學(xué)技術(shù)的教育創(chuàng)新與發(fā)展”的主題演講，從國家自然科學(xué)基金課題設(shè)立與資助的角度探討了教育創(chuàng)新與發(fā)展過程中值得研究的命題，并主持了“教育研究中心的基礎(chǔ)科學(xué)問題：政策、理論與實(shí)踐”的圓桌論壇。北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院院長吳穎惠，北京師范大學(xué)大興附中課程中心主任、特級教師張?jiān)掠?，北京師范大學(xué)李艷燕教授和盧宇副教授等嘉賓就此展開深度交流。論壇為研究人員和一線教師基于教育問題開展教育研究提供了借鑒與思路。
北京師范大學(xué)教授、原國家自然科學(xué)基金委員會政策局副局長鄭永和
在“聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐”分論壇中，北京師范大學(xué)副校長、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室技術(shù)委員會主任陳麗教授，主持了圓桌論壇，通過與教授、教師和學(xué)習(xí)者的對話，共同探討聯(lián)通主義的學(xué)習(xí)理論以及cMOOC課程的實(shí)踐，并進(jìn)行了“聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐”的主題演講。中國遠(yuǎn)程教育雜志社策劃編輯郝丹，英特爾公司市場銷售部項(xiàng)目經(jīng)理徐順利，天津大學(xué)副教授王東華，北京師范大學(xué)的在讀研究生沈英俊作為cMOOC課程的學(xué)習(xí)者代表，分享了學(xué)習(xí)體驗(yàn)與收獲。
聯(lián)通主義與cMOOC圓桌論壇
新技術(shù)·科技賦能教育
在“新教育環(huán)境下的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”分論壇中，香港大學(xué)教育信息技術(shù)研究中心總監(jiān)羅陸慧英（NancyLaw）教授通過遠(yuǎn)程連線，進(jìn)行了以Educationas a Design Science: from instructional design to learning design為題的分享，提出了開發(fā)一個開放式的系統(tǒng)架構(gòu)與學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案。北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)分析校級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任馮曉英教授進(jìn)行了“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)分析——新教育環(huán)境下學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的新方法與新路徑”的主題分享，對教育教學(xué)過程中如何幫助教師提升學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)行了闡述。論壇為教師在新的教學(xué)環(huán)境下真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)提供了新的思路和方法。
北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)分析校級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任馮曉英教授
在“教育大數(shù)據(jù)分析模型與應(yīng)用”分論壇中，北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究中心主任、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室副主任鄭勤華教授，以“《教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用模型體系》及平臺《數(shù)鏡》發(fā)布”為題，對基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)的分析模型與應(yīng)用等做了相關(guān)分享?？拼笥嶏w教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品總監(jiān)劉金林從企業(yè)角度解讀教育信息化2.0時代，大數(shù)據(jù)應(yīng)用如何助力教育升級，分享了教育大數(shù)據(jù)先行區(qū)域的優(yōu)秀案例?？拼笥嶏w新高考業(yè)務(wù)線產(chǎn)品總監(jiān)廖晰從新高考的角度出發(fā)，對大數(shù)據(jù)在其中的應(yīng)用探索進(jìn)行相關(guān)分享。
在此次論壇中，北京師范大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室與北京市順義區(qū)教育委員會和首都師范大學(xué)附屬中學(xué)分別簽署了基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)研發(fā)與應(yīng)用示范區(qū)域和示范學(xué)校合作協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，雙方將在基礎(chǔ)教育的大數(shù)據(jù)研發(fā)與示范方面進(jìn)行深度合作，在各自具有優(yōu)勢的深厚積累基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，共同將具有國際競爭力的科研成果應(yīng)用到實(shí)際，突破基礎(chǔ)教育所面臨的質(zhì)量、公平、個性化三大命題。并以此為基礎(chǔ)，建立一個良性互動、相互促進(jìn)的創(chuàng)新環(huán)境，共同推動完成基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)研發(fā)與應(yīng)用示范工程。
