李青,劉洪沛
(北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,北京100088)
摘要:網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量是影響網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的重要因素。為了提高課程設(shè)計(jì)的水平,對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)模式進(jìn)行了研究,介紹了各種設(shè)計(jì)要素的可選方案,評(píng)述了其教學(xué)效果、技術(shù)難度和經(jīng)濟(jì)性特征,并以典型范例描述了網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)方案,以期為新一輪的網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)提供理論支持和解決方案。表1課程要素分解表
A一學(xué)習(xí)資源 | B一教學(xué)引導(dǎo) | C一學(xué)習(xí)輔導(dǎo) | D一練習(xí)作業(yè) | E一評(píng)價(jià)考核 | F一教學(xué)監(jiān)控 |
Al一教材加 光盤(pán)為主 A2一在線電子 資源為主 | Bl一學(xué)生自己掌握進(jìn)度 B2一教學(xué)系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)習(xí) B3一教師掌握進(jìn)度盤(pán)為主 | C l一電話答疑 C2一論壇答疑 C3一網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí) 答疑 C4一預(yù)約輔導(dǎo) C5一在線課堂 C6一面授指導(dǎo) | D l 一電子 D2一紙介 D3一短信 | E1一閉卷 E2一開(kāi)卷 E3一機(jī)考 E4一作業(yè) E5一作品 E6一績(jī)效、 學(xué)檔 E7一論文 E8一答辯 | F1一系統(tǒng)自動(dòng) 監(jiān)控 F2一任課教師 監(jiān)控 F3一學(xué)習(xí)中心 監(jiān)控 F4一教學(xué)管理 監(jiān)控 |