如今的孩子不愁吃、不愁穿，衣來伸手，飯來張口，什么事都不用操心，反正天塌下來有父母頂著。他們過得無優(yōu)無慮，什么都不缺，因此對學習不感興趣，沒有動力。不像父母那一輩人，從小在艱苦的環(huán)境下長大，為了改交自己的生存環(huán)境，所以奮起學習。那么，如何改變孩子這種沒有目標，沒有動力的狀態(tài)呢?
尋找孩子學習的動力.有了動力他才會努力學習。有人說:“興趣是最好的老師，興趣是孩子學習好的動力?？鬃右舱f過:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”當孩子接受到了學習的樂趣時，再累他也不會覺得辛苦，這樣家長還用愁孩子學不好嗎?
林珊已經(jīng)是小學二年級的學生了。她從小勝特別喜歡畫畫，于是媽媽給她報了美術(shù)培訓班。每到周末，她那對美術(shù)培訓課充滿了期待。就連吃飯、整理東西那比平?？炝撕芏?，積極性也比平常要高很多。
一天，外面正下著小雨，還有點冷。然而林珊仍然興趣勃勃地在收拾東西，準備去上美術(shù)課。到了晚上八點多才回來，一進門。她就沖著媽媽喊:“媽媽，老師夸我畫得好，速度也快了很多!，孩子平時動作很慢，總是涂涂改改，每次都是最后完成。然而今天，她卻帶回了六張畫。畫上畫的小狗還真有模有樣，媽媽看了也非常高興。
由此，媽媽看到了興趣的作用，于是試著改變了以往的教育方式，不再強加額外的作業(yè)給林珊。當她發(fā)現(xiàn)林珊在學習上出現(xiàn)困難時，也沒有急著給她補習，而是想方設(shè)法培養(yǎng)她的學習興趣。以前，林珊每到周末總得媽媽催幾次才去寫作文，甚至還會因為寫作文而討厭周末。
于是媽媽想了辦法，她讓林珊和自己一起寫親子日記.她欣喜地發(fā)現(xiàn)，林珊寫作文的積極性果然高了很多。每次總是早早寫好給媽媽看，還會催著媽媽也快點寫親子日記。正是因為媽媽對孩子學習興趣的培養(yǎng)，大大提高了林珊學習的自主性。
也許很多家長還在為孩子的學習操心，那么不妨試試讓興趣成為孩子學習的動力。相信家長們都明白。如果你被強迫做一件自己不感興趣的事情時，往往是還沒開始做就覺得累;相反，如果你對一件事情很感興趣，那么即使再辛苦，你也會心甘情愿去做。孩子們學習也是一樣，如果他們對學習沒有興趣，又怎會有動力去努力學習呢?
因此，聰明的家長會細心地觀察孩子，了解孩子的興趣所在，體會孩子的每一個進步。比如，他對哪一科，語文、數(shù)學或是英語感興趣? 他的考試成績又有什么細徽的變化....你會發(fā)現(xiàn)，學習成績在一定程度上是和學習興趣相聯(lián)系的。
當你指責孩子、埋怨孩子、督促孩子學習的時候，別忘了了解孩子感興趣的是什么。興趣是一個火苗。讓它越燒越旺才能成為孩子學習的動力。
