今天問了幾個來家里玩的小孩，暑假打算怎么過？幾個孩子很興奮說了旅游，夏令營和參加各種興趣班。辛苦學(xué)習(xí)一學(xué)期，當(dāng)然要放松一下了。但很多家長認為暑假主要是讓孩子放松玩玩，只要完成暑假作業(yè)就OK了，但卻不知道，大多數(shù)優(yōu)等生在暑假都會預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程，我身邊的學(xué)霸家長一到放假就會到處找朋友借下學(xué)期要上的課本，同事小萬孩子高二就考取了中國科大少年班，他的經(jīng)驗就是孩子比別人早學(xué)一步，每學(xué)期寒暑假，孩子都會預(yù)習(xí)下學(xué)期課本，等孩子正是開學(xué)就輕松許多。
對于ADHD孩子，我們不要求像學(xué)霸那樣超前學(xué)太深，那些孩子提前預(yù)習(xí)是為了爭取時間學(xué)習(xí)更多的提高性知識，對于ADHD孩子提前學(xué)一遍，是為了應(yīng)對下學(xué)期聽課的低效率問題，這些孩子不預(yù)習(xí)，上課本來就好走神，加上聽不懂沒興趣就更容易走神，如果提前學(xué)一遍，下學(xué)期聽課孩子會在課堂回憶起預(yù)習(xí)時的難點，主動聽講的時間就會延長。
現(xiàn)在的輔導(dǎo)書有很多，對于有自學(xué)能力的孩子，只要買一本教材全解就可以在家預(yù)習(xí)了，家長有輔導(dǎo)能力更好，參與其中，如果覺得自己輔導(dǎo)不得力，也可以上專門的輔導(dǎo)班，不建議去那種只處理暑假作業(yè)的班。家長也可以在網(wǎng)上買輔導(dǎo)課程陪同孩子一起學(xué)習(xí)，參與討論，我們在暑假期間一般是買網(wǎng)絡(luò)課讓孩子預(yù)習(xí)，蘋果的數(shù)學(xué)差，基本上都聽過網(wǎng)課，把課本上的習(xí)題作業(yè)做了一遍，做不來的沒關(guān)系，讓孩子做個記號，下學(xué)期上課后再解決。
具體怎么復(fù)習(xí)呢？ 一般有：鞏固復(fù)習(xí)舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來。初步理解新課的這部分基本內(nèi)容是什么?思路如何?在原有知識結(jié)構(gòu)上向前跨進了多遠?找出書中重點、難點和自己感到費解的地方把課后面的練習(xí)嘗試性地做一做，不會做可以再預(yù)習(xí)，也可記下來，等教師授課時注意聽講或提出。
經(jīng)過暑期預(yù)習(xí)，下學(xué)期孩子聽課就不會吃力，老師講到他預(yù)習(xí)時的難點，孩子的注意力也會很集中，這樣成績能不提高嗎？
