習武之人常常大書一“忍”字懸于案頭，并以此警示自己。“忍”是對他人的尊重，更是對自己的負責任，由“忍”我想到了“寬容”二字。
相傳古代有一位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見墻角邊有一張椅子，他一看便知：一定是有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去溜達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果然有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌。但出乎小和尚意料的是師傅并沒有嚴厲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”
老禪師寬容了自己的弟子。他知道，寬容也是一種無聲的教育。
穿梭于茫茫人海中，面對一個人的小小過失，常常一個淡淡的微筆，一句輕輕的歉語，帶來包涵諒解，這是寬容；在人的一生中，常常因為一件小事、一句不經意的話，使人不理解或不被人信任，但不要苛求任何人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，這也是寬容。所謂“己所不欲，勿施于人”也寓理于此。電視劇《十八歲的天空》講的都是花季雨季少年成長的煩惱之事，正是由于老師、家長對孩子們的理解和寬容，最終將煩惱化為了開心笑。
俗語有“宰相肚里能撐船”之說，現(xiàn)代人雖與這項烏紗無緣，但古人與人為善修身立德的諄諄教誨卻警示于世人。一個人的肚量大，性格豁達方能縱橫馳騁，若糾纏于無謂的雞毛蒜皮之爭，非但有失儒雅，反而終日郁郁寡歡，神魂不定。惟有對世事時時心平氣和、寬容大度，才能處處契機應緣、和諧圓滿。
寬容，是一個人良好心理的外殼，它往往折射出為人處事的經驗，接物待人的藝術，健全的心態(tài)和良好的涵養(yǎng)。學會寬容，需要自己吸收多方面的“營養(yǎng)”，需要自己時常把視線集中在完善自身的精神結構和心理素質上。否則，一個缺乏現(xiàn)代陽光照射的貧兒，當被人們嗤之以鼻，不屑一顧。
寬容，可謂人生的一種哲學。
寬容是一種大度，一種豁達，也是一種理解，一種尊重，更是一種等待和激勵。一位男孩在訂正作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)老師把一道題批錯了，本來可以得“優(yōu)”的，卻只得了“良”，他很生氣。這時孩子的父親對他說，老師每天要批改那么多的作業(yè)，改錯一、兩道題有什么關系。你能發(fā)現(xiàn)這道題老師改錯了，不正好說明你已經掌握了這些知識嗎？至于得“優(yōu)”得“良”，這并不重要，只要你認真做好每次作業(yè)，得“優(yōu)”的機會多得很呢！你說是不是這樣呀？男孩聽了爸爸的教導，便心平氣和地去做作業(yè)了。后來，他還當上了班里的數學課代表。這位父親，通過實例，抓準適當時機，幫助孩子學會寬容與平靜地對待他人的過失，收到了理想的教育效果。
反觀有的教師、家長，由于對孩子期望過高，要求過嚴，不切合實際，無形中加重了孩子的學習負擔和精神壓力，使孩子過早地告別了童年的天真、少年的活潑。在這種情況下，一些孩子心理變態(tài)，性格變異，猶如一艘輪船，超過了裝載限度，必然會沉沒，有的孩子甚至會干出些傻事來。如，浙江金華第四中學優(yōu)秀學生徐力弒母血案，望江縣某中心學校七年級學生彭定強就因父母一句“不好好念書，你就去死吧”而服毒自盡等等，便是慘痛的教訓。
2000年1月17日中午，浙江省金華市第四中學17歲的高二學生徐力放學回到家，母親吳鳳仙開始不停地嘮叨他的學習成績排名問題。徐力是個好學生，學習成績一直不錯，可吳鳳仙容不得兒子在學習上出一丁點差錯，除了將兒子的生活安排得無微不至外，另一個任務就是時刻督促兒子看書學習。徐力覺得壓力太大了，當那天母親又開始沒完沒了說個不停時，就操起一把鐵榔頭將母親殺害，制造了一起轟動全國的“好學生殺母案”。之后不久，徐力以故意殺人罪被判處有期徒刑15年。
2001年4月的一天，湖南衡陽發(fā)生一起因不服父母棍棒教育，兒子下毒毒害全家的事件。這天晚上，該戶李姓一家四口人吃過飯后，出現(xiàn)了不同程度的中毒現(xiàn)象，其中父母和女兒三人中毒較重，兒子中毒較輕。經警方調查，下毒者為李家兒子，今年15歲，他交待了作案動機：“父親總是打我，把我不當人，我這么做只想報復一下。”原來，小李的學習成績不好，又同社會上不三不四的人來往，時常在外打架滋事。其父對兒子要求極嚴，只要兒子在外面闖了禍，回到家少不了挨上父親一頓毒打。久而久之，兒子便產生了毒死家人的念頭。
我們的教師、家長一方面要用寬以待人、嚴以律己的原則處事待人，給孩子以潛移默化的影響；另一方面也要讓孩子知道，每一個人都難免會犯錯誤，所以人人都應當學會寬容與諒解，能夠對別人寬容諒解是一種美德。
面對成長中懵懂無知的少年，作為老師或家長，我認為更多是給予鼓勵和賞識教育。當學生進步時，老師是暗自歡喜，還是對他們表示鼓勵呢？老師會經常對學生們說：“我喜歡你們現(xiàn)在認真的樣子，你真行”之類的話嗎？……..總之，我認為，一個稱職的父母或老師都需謹記：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”的警示語。
羅杰，是美國紐約州的第一個黑人州長。他生長在黑人貧民窟里，在學校里調皮搗蛋，成績極差。一次，他的老師走到課桌前對他說：“看到你修長的拇指，我仿佛看到一個紐約州州長，努力一些。”就是這句話激勵著他，對他幼小心靈和錯誤的諒解、寬容，從那以后他勇于自新，在任何困境下都不屈不撓地闖關。
一位數學老師請一位同學回答：“54+25”等于多少。這位學生的回答是“78”。全班轟然大笑。這位學生也低下了頭，老師卻微笑地說：“很好，非常接近答案，哪位同學有更好更準確的方法來進行計算，我們將用他的名字來命名這種算法。”這種寬容既為這位學生解除了窘態(tài)，也啟發(fā)了其他學生興致勃勃地投入到課堂活動中去。
被譽為美國國父的喬治.華盛頓，小時候也是一位很頑皮的孩子。有一天，他與一群小孩一起玩耍時，把他父親心愛的櫻桃樹給砍倒了，這可闖大禍了！但是，他的父親是一位以理服人的長輩，他把玩耍著孩子們叫到跟前，和藹地問：“是誰砍倒了我的櫻桃樹？”沒人應答。這時，只見華盛頓怯生生地站了出來，承認是自己闖的禍。他的父親沒有斥責他，反而非常高興地說：“我失去的只是幾棵櫻桃樹，得到的可是一位誠實的孩子?。?#8221;父親寬容的態(tài)度使華盛頓終身收益，以至他在晚年還常常提起這段難忘的舊事，說是父親給了他誠實做人的勇氣。
教育家杜威先生說過：“我們所需要的是兒童以整個身體、整個心靈來到學校，以更加圓滿發(fā)展的心理和甚至更加健全的身體離開學校。”讓我們學會寬容，當然這決不是遷就放縱，而是給孩子一種寬松、自由的空間，讓他們擁有自己的天空和領地，能夠更加快樂地生活和健康成長。
