每個孩子都渴望自己成績優(yōu)秀，但往往孩子已經(jīng)很努力了得到的結(jié)果卻不理想；每個高考狀元都有自己的一套學(xué)習(xí)方法，但用在自己孩子身上卻無法立竿見影；老師總是強調(diào)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，但孩子往往做了之后心里沒底，不知道是否達到老師的要求；平時學(xué)習(xí)作業(yè)孩子覺得都懂了，但一考試卻錯誤百出。學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的工程，必須要有科學(xué)的方法貫穿其中，否則只會顧此失彼，導(dǎo)致成績不理想。
以學(xué)校課程來說，家長提前教會孩子科學(xué)學(xué)習(xí)法的五個步驟，在每個步驟中讓孩子找到適合自己的方法，學(xué)習(xí)才能事半功倍。
第一個步驟：課前通讀課本
無論文科、理科，在老師正式上課前家長必須要讓孩子通讀課文。低年級的家長可以讓孩子把課本朗讀一遍，記不住、理解不了沒關(guān)系，目的是讓孩子有基本印象明天老師上課會講什么，孩子就會帶著問題去上課?，F(xiàn)在很多老師會提前發(fā)預(yù)習(xí)作業(yè)，這也是很好的辦法。
第二個步驟：熟背課本上的目錄和大綱
這點要求很多家長和孩子忽視了，目錄和大綱是課本的框架，系統(tǒng)的告訴孩子學(xué)習(xí)這門課的知識要點和他們的內(nèi)在聯(lián)系。要求孩子能夠熟練的背誦下來，孩子就能跳出書本，從科學(xué)規(guī)劃的角度去分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，又能把各個單元的知識點串聯(lián)起來。培養(yǎng)孩子的大局觀和自我規(guī)劃的學(xué)習(xí)能力。
以上兩個步驟是預(yù)習(xí)階段，其實孩子很容易就能夠做到，但貴在堅持。在孩子沒有養(yǎng)成習(xí)慣前需要家長的監(jiān)督。
第三個步驟：精讀課本
這個階段主要是在學(xué)校完成，現(xiàn)在老師的講課進度完全符合精讀的需要。如果孩子不能很好的掌握知識點只有兩個方面的原因：沒有做好第一和第二個步驟導(dǎo)致上課理解不了，造成跟不上老師的進度；上課不專心導(dǎo)致預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題沒有及時聽到老師的解答。補救辦法：鼓勵孩子上課不懂就勇敢舉手發(fā)言；課后主動問老師或同學(xué)，不要把問題帶回家。很多孩子有害羞的心理，怕問問題會被老師同學(xué)取笑，家長要注意引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)變觀念：能提出問題的才是對自己負責(zé)的孩子，不懂裝懂的人永遠學(xué)不到知識；學(xué)問不只是學(xué)還要問，沒有問題只能說明你還沒學(xué)透。
第四個步驟：作業(yè)和練習(xí)
這個步驟主要是隨堂作業(yè)、回家作業(yè)、自主習(xí)題，如果前面三個步驟孩子都能完成的很好，第四個步驟就會很輕松。如果發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)很拖拉、經(jīng)常有錯誤，這就說明孩子的自信心出了問題，導(dǎo)致孩子用消極的方法來對待作業(yè)。家長就要幫助孩子分析前面三個步驟，到底是哪一環(huán)節(jié)出了問題并糾正它。
第五個步驟：整理筆記和糾錯本
這個步驟是復(fù)習(xí)階段，有能力的孩子可以讓他整理課堂筆記，就是根據(jù)自己的習(xí)題情況來補充自己的課堂筆記，盡可能的把這個單元的知識點都在筆記上體現(xiàn)出來。糾錯可以從低年級就開始，讓孩子把典型的錯題摘抄到錯題本上，用顏色不同的筆區(qū)分出正確和錯誤的思路（注意是思路不是答案），最后用醒目的紅色筆總結(jié)錯誤原因和注意要點。根據(jù)孩子錯誤多少，可以用三天、一周的頻率來整理，家長必須時刻監(jiān)督直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣。
這五個學(xué)習(xí)的步驟從第一到第五，就是任一學(xué)習(xí)階段的開始到結(jié)束，這個階段可以是一節(jié)課、一個單元、一本課本甚至一個學(xué)期，其中每一個步驟都是后面一步的前提，它們環(huán)環(huán)相扣，孩子在哪一環(huán)出了問題就要系統(tǒng)的考慮前面的任意一環(huán)進行分析，找出原因并糾正。每一個單元、每一門學(xué)科都是五步學(xué)習(xí)法的一個循環(huán)，通過不斷的循環(huán)會使孩子潛移默化的產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使孩子獲得自信，提高學(xué)習(xí)的興趣，孩子就自行會去尋找每一步驟中最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
最后考前復(fù)習(xí)，可以讓孩子試著離開書本，根據(jù)熟背的課本目錄順序和大綱來復(fù)習(xí)筆記本、錯題本，就能做到復(fù)習(xí)的系統(tǒng)全面而事半功倍。孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀最大的原因來自于孩子的自信，科學(xué)學(xué)習(xí)法的五個步驟正是由易到難、潛移默化的培養(yǎng)孩子自信的過程。只有孩子自信了才會對學(xué)習(xí)有興趣、上課專心聽講、作業(yè)輕松完成，就會自然而然的取得優(yōu)秀成績。
