目標導向的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計原理,認為:網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計是目標導向的,包括了課程設(shè)計和教學設(shè)計兩個階段,網(wǎng)絡(luò)課程的目標是"課程目標-教學目標"的內(nèi)在邏輯統(tǒng)一;目標導向的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計具有理論基礎(chǔ)的統(tǒng)一性,網(wǎng)絡(luò)課程的6個要素依據(jù)課程目標在具有相同認識論和價值觀的理論指導下設(shè)計和展開.
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
