美鵠：楊老師，您好，我的孩子上初三，快中考了，但學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。我看了您的博文和空間里的文章，有一些現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題想請(qǐng)教您。假如孩子不配合您說(shuō)的oxo的方法咋辦，根本不愿和我過(guò)多的交流學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，不愿寫(xiě)作業(yè)，又很懶惰咋辦，我知道您很忙，可是孩子的現(xiàn)狀讓我們每日如同安了一枚炸彈，隨時(shí)有可能爆炸！我兒子今年15歲半了，還有二個(gè)多月就中考了，動(dòng)不動(dòng)就不想上學(xué)去，說(shuō)沒(méi)意思，我想他上課肯定就沒(méi)有聽(tīng)講，也不寫(xiě)作業(yè)，他的學(xué)校是重點(diǎn)中學(xué)，壓力大，作題多，老師經(jīng)常拖堂，孩子反感的很。小孩現(xiàn)在從不避開(kāi)在我面前說(shuō)這些，老是說(shuō)累的很，煩的很。喜歡看漫畫(huà)和網(wǎng)絡(luò)游戲。我知道孩子的這些狀態(tài)是和我原來(lái)無(wú)知的教育方式造成的，在孩子上初中后叛逆表現(xiàn)的越來(lái)越嚴(yán)重后，我才意識(shí)到自己在他小時(shí)候的簡(jiǎn)單粗暴的方式造成的，我很后悔給孩子造成了傷害。孩子其實(shí)很聰明也很活潑，173的個(gè)子有170多斤，有些胖，但看著一點(diǎn)也不顯，到是顯得很壯實(shí)。孩子很會(huì)鉆空子，不管學(xué)習(xí)中還在生活中，人很懶惰，我知道很多都是我的原因，給他照顧的太好了，他現(xiàn)在和他爸基本不說(shuō)話，因?yàn)榍耙粋€(gè)月他在公然挑戰(zhàn)不讓去網(wǎng)吧的爸爸，一晚上沒(méi)回家，第二天早上回家后他爸說(shuō)他后頂嘴，打了他。他一直對(duì)他爸有意見(jiàn)，覺(jué)得他太專(zhuān)制，不懂得尊重他，所以他才不尊重爸。孩子脾氣有時(shí)很暴躁，一般只在我面前發(fā)泄，他和同學(xué)我感覺(jué)不融洽，老師也很頭痛他。我也找過(guò)老師很多回，禮也送過(guò)，在知道我的孩子需要老師不斷的欣賞和鼓勵(lì)才會(huì)有效果，但是90多個(gè)孩子老師恐怕不容易做到。我在他上學(xué)期初不上學(xué)時(shí)去找過(guò)幾次本地的心理恣詢，參加過(guò)一次座談，但不太贊同他們的方式，是參加封閉訓(xùn)練營(yíng)的方式，最少8個(gè)月。我覺(jué)的孩子還沒(méi)有達(dá)到那些孩孑的程度，仿佛把孩子無(wú)形中規(guī)劃成不良少年了，我沒(méi)同意。我對(duì)孩子還是有信心的，因?yàn)槲覇?wèn)過(guò)他是不是不想上學(xué)了，他說(shuō)不是，他想上五中(省重點(diǎn))，否則去不了就不上了。分?jǐn)?shù)線不夠是要花錢(qián)的，但是他現(xiàn)在的狀況好像隨時(shí)都會(huì)不上學(xué)，我也表?yè)P(yáng)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但是他卻說(shuō)沒(méi)用，別來(lái)這一套！他最大的特點(diǎn)是拿上學(xué)來(lái)威脅人來(lái)達(dá)到目的，我真的不想讓他放棄，老師你說(shuō)該咋辦呢？我因?yàn)樘焯煸谏习?，恐怕明早不能急時(shí)給您回復(fù)，只有在下班時(shí)才能在手機(jī)上聊—會(huì)，因?yàn)榧依锏碾娔X我們騙他停了。急切盼望您的回復(fù)！
楊永龍：看來(lái)你的孩子一直都是媽媽管理著孩子的一切。
美鵠：是的。
楊永龍：首先你需要知道，孩子的問(wèn)題就出在媽媽的管理方式方法之上。
美鵠：我知道?？墒俏依瞎?yàn)楣ぷ鞯脑?。還有他性格的問(wèn)題。也是我太心急了，因?yàn)榻裉熘形鐑鹤踊貋?lái)說(shuō)下午不想上學(xué)了。
楊永龍：是啊，凡是來(lái)找我的都是非常著急的父母，我是非常理解的，所以課上完我馬上就回應(yīng)你了。
美鵠：太謝謝你了。
楊永龍：我們要知道這樣一個(gè)事實(shí)：男人是規(guī)則性動(dòng)物，規(guī)則性動(dòng)物是需要規(guī)則來(lái)約束和管理的。所以爸爸來(lái)管理孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，爸爸與孩子協(xié)商制定學(xué)習(xí)與活動(dòng)的規(guī)矩與規(guī)范，一旦定出了規(guī)則和規(guī)矩，那么需要的就是按規(guī)矩和規(guī)則不折不扣的執(zhí)行，同時(shí)制定好獎(jiǎng)罰的規(guī)矩。男人是規(guī)則性動(dòng)物，只有用規(guī)則和規(guī)范來(lái)約束，那么才能形成良好的行為習(xí)慣。所以爸爸要給孩子制定具體的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的規(guī)矩，并嚴(yán)格按規(guī)矩來(lái)行事才是關(guān)鍵。所以爸爸要給孩子制定具體的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的規(guī)矩，并嚴(yán)格按規(guī)矩來(lái)行事才是關(guān)鍵。具體就是爸爸在心平氣和與孩子交流溝通的前提之下，與孩子協(xié)商制定行為規(guī)矩和規(guī)范，一旦確立了這樣的規(guī)矩與規(guī)范，那么使之成為規(guī)則或法律式的條文，孩子就必須要嚴(yán)格執(zhí)行和遵守，如若違反就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。這個(gè)規(guī)則和規(guī)矩要形成文字性的東西貼在大家都能看到的地方。所以爸爸的規(guī)則和規(guī)矩要鮮明，而且要嚴(yán)格和嚴(yán)厲，賞罰明確，在定規(guī)矩的時(shí)候是需要和他心平氣和的交流溝通的，所定出的規(guī)矩也必須是孩子認(rèn)可的。有了規(guī)矩和規(guī)范的約束，以及爸爸的嚴(yán)格管理和要求，那么孩子的問(wèn)題也就會(huì)迎刃而解了。我們都知道，母愛(ài)是完全不同于父愛(ài)的，母親的愛(ài)會(huì)讓男孩陶醉其中，只想享受這種溫暖，而不去思考別的問(wèn)題。而且在大多數(shù)男孩的心目中，母親只擅長(zhǎng)做日常家務(wù)，她們并不擅長(zhǎng)制定規(guī)則，所以男孩常常會(huì)對(duì)母親制定的規(guī)則持懷疑的態(tài)度。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，也許就在忽然之間，男孩會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了巨大的變化：他們的身高猛增、力氣也變大了很多。在面對(duì)溫柔或者暴躁的媽媽時(shí)，即使平時(shí)最乖巧的男孩也會(huì)產(chǎn)生這樣的想法：這下，媽媽再也不能強(qiáng)迫我做任何事情了！因?yàn)檫@種想法的出現(xiàn)，男孩開(kāi)始不拿媽媽的教育當(dāng)回事，有時(shí)，他甚至還會(huì)故意與媽媽作對(duì)，向媽媽的權(quán)力挑戰(zhàn)。當(dāng)然，如果男孩的這一行為不斷地得逞，他就會(huì)變得自傲自大，甚至是目無(wú)王法。
美鵠：是的。你說(shuō)的很對(duì)，可我認(rèn)為他爸其實(shí)在行為規(guī)范上做的就不太好。孩子現(xiàn)在就根本不愿去理他。他也沒(méi)有太多的時(shí)間管孩子。他在政府里給領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)車(chē)。
楊永龍：我為什么沒(méi)有具體談你的孩子的問(wèn)題，而是先把這部分內(nèi)容談出來(lái)了，就是讓你好好思考你的孩子的問(wèn)題究竟出在哪里？
美鵠：每次我一說(shuō)到兒子。就想流淚。
楊永龍：孩子用不上學(xué)要挾我們，要求我們花錢(qián)上重點(diǎn)中學(xué)等等，說(shuō)白了就是沒(méi)有規(guī)矩、不懂規(guī)矩的表現(xiàn)。
美鵠：他沒(méi)有要求我們花錢(qián)去上，因?yàn)橛泻芏嗪⒆佣际沁@樣的。
楊永龍：你說(shuō)“前一個(gè)月他在公然挑戰(zhàn)不讓去網(wǎng)吧的爸爸，一晚上沒(méi)回家，第二天早上回家后他爸說(shuō)他后頂嘴，打了他”，你說(shuō)爸爸的行為是對(duì)還是錯(cuò)了呢？
美鵠：是沒(méi)有錯(cuò)。
楊永龍：是啊，的確沒(méi)有錯(cuò)，那孩子說(shuō)出了爸爸“覺(jué)得他太專(zhuān)制，不懂得尊重他”的話語(yǔ)之后，你是怎么與孩子交流溝通的呢？
美鵠：其實(shí)本來(lái)孩子是要在12點(diǎn)回來(lái)的。但是我的孩子和我是qq好友。他一上網(wǎng)我就看的到他、說(shuō)你爸說(shuō)你再不回來(lái)就別回來(lái)了?；丶乙膊婚_(kāi)門(mén)，所以他干脆就不回來(lái)了。
楊永龍：那你當(dāng)時(shí)是怎么要求他的呢？
美鵠：我為什么這么說(shuō)呢。他爸說(shuō)過(guò)好幾次不讓他上網(wǎng)吧，他還要去。我也不讓他去、說(shuō)去了你爸回來(lái)要打你，他不在家上網(wǎng)嫌電腦網(wǎng)速慢。
楊永龍：難道你沒(méi)有要求他立即回家嗎？
美鵠：說(shuō)了。
楊永龍：還說(shuō)了什么呢？
美鵠：就是說(shuō)讓他快回家，聽(tīng)話，不要讓媽媽擔(dān)心之類(lèi)。
楊永龍：你和孩子心平氣和的交流過(guò)規(guī)矩與規(guī)范是什么嗎？
美鵠：沒(méi)有。有時(shí)候我就說(shuō)不過(guò)他。還要說(shuō)多了他就煩。或發(fā)脾氣。
楊永龍：比如法律法規(guī)等等，不遵守法律法規(guī)所有的懲罰之類(lèi)的內(nèi)容嗎？
美鵠：當(dāng)然。這都說(shuō)過(guò)。他說(shuō)他不做犯法的事。
楊永龍：你的孩子說(shuō)到了爸爸不尊重他，你和他探討過(guò)尊重是有什么組成的嗎？
美鵠：其實(shí)我給他說(shuō)得太多了，尊重是雙方的。
楊永龍：法律是國(guó)家的大法不能違反，家庭的規(guī)矩和規(guī)范是和國(guó)家的法律是一樣的。尊重是自尊、自重和他尊所組成的。
美鵠：其實(shí)他爸爸是有很多做的不好
楊永龍：只有自己尊重自己的人，才能得到別人的尊重，如果自己都不尊重自己了，那別人還會(huì)尊重你嗎？
美鵠：我想他道理應(yīng)該知道，就是不給自己機(jī)會(huì)。
楊永龍：其實(shí)我遇到了不少聲具淚下控訴父母的青春期的孩子，都說(shuō)是父母如何如何了，所以我才如何如何了。
美鵠：是的。我們做的很不好。
楊永龍：看看你所說(shuō)的應(yīng)該知道、大概知道、可能知道，但缺乏的就是智慧的與孩子交流溝通。
美鵠：是的。老師。一遇到問(wèn)題了我就不知道該怎樣處理。
楊永龍：你再看一看教育孩子?jì)寢寫(xiě)?yīng)該是怎么樣的——媽媽多管理孩子的生活，多多發(fā)現(xiàn)孩子的生活和性格等各方面的優(yōu)點(diǎn)，多和孩子交流，多傾聽(tīng)孩子的心聲，多給予孩子欣賞、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，只要孩子在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，那么媽媽就應(yīng)該向更好的方向去看待孩子，
美鵠：我現(xiàn)在給孩子說(shuō)好都是心平氣和，不發(fā)脾氣
楊永龍：爸爸在孩子面前是嚴(yán)厲的，媽媽在孩子面前是慈祥的，多從積極的方面看待孩子，多為孩子創(chuàng)造積極而快樂(lè)的家庭氛圍，那么你的孩子肯定會(huì)從這里受益無(wú)窮的。媽媽還需要用智慧來(lái)向孩子解釋爸爸的一些懲罰行為，當(dāng)然也要對(duì)孩子解釋爸爸是多么多么的喜歡和愛(ài)孩子，在孩子的背后怎么怎么表?yè)P(yáng)了孩子的良好品行等等。這些優(yōu)點(diǎn)和良好的品行必須是孩子具體存在的，而不是我們想象的。人人都說(shuō)母愛(ài)是最偉大的，這不僅包括關(guān)心、關(guān)愛(ài)、欣賞、表?yè)P(yáng)、認(rèn)可和肯定孩子，更重要的是用智慧解釋爸爸嚴(yán)厲和嚴(yán)格后面的大愛(ài)，借爸爸之名來(lái)表?yè)P(yáng)和欣賞孩子，讓孩子既心悅誠(chéng)服地服從爸爸，又認(rèn)為自己在父母的眼中是優(yōu)秀的男子漢，所以我說(shuō)孩子的優(yōu)秀與否與媽媽的智慧是分不開(kāi)的。智者的智是知道和說(shuō)出，說(shuō)白了就是說(shuō)出讓孩子積極思考爸爸（老師）的話語(yǔ)和行為，讓孩子知道爸爸所做的一切都是在關(guān)心、關(guān)愛(ài)他的健康成長(zhǎng)，說(shuō)實(shí)話沒(méi)有一個(gè)爸爸和媽媽不愛(ài)自己的孩子的，既然是愛(ài)自己的孩子，那么我們換一個(gè)積極的角度來(lái)調(diào)動(dòng)孩子遵從和敬重爸爸的規(guī)矩和規(guī)范，這樣孩子就會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)接受爸爸的管理和教育了。我們常說(shuō)知恩才能感恩，感恩才能報(bào)恩，在孩子的行為規(guī)范培養(yǎng)方面，我們讓孩子知道爸爸嚴(yán)厲和嚴(yán)格的大愛(ài)，那么孩子才能感受爸爸發(fā)脾氣、大喊大叫的急眼是在愛(ài)孩子，這樣孩子感受到了爸爸的愛(ài)，當(dāng)然孩子也就會(huì)對(duì)爸爸的要求和規(guī)范來(lái)遵從與執(zhí)行了。媽媽是慈祥的、寬容的、欣賞孩子的，只要有利于這方面的，媽媽都是可以去做的，這樣孩子有嚴(yán)格要求與管理，也有被爸爸媽媽欣賞、認(rèn)可、可定和表?yè)P(yáng)，他就會(huì)處于一種信心和向上的狀態(tài)。
美鵠：孩子其實(shí)是知道我們很愛(ài)他，但克服不了自己的問(wèn)題，如果孩子再提出不上學(xué)咋辦？
楊永龍：要讓孩子知道，自尊首先需要的是自己尊重自己，只有自己尊重自己了，那么才能贏得別人的尊重。不上學(xué)是需要與他交流溝通的，不上學(xué)他要去干什么？
美鵠：上網(wǎng)，其實(shí)每次他上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)了也覺(jué)得沒(méi)有意思，不愿寫(xiě)作業(yè)、怕累。
楊永龍：要讓孩子知道，上學(xué)是他目前的工作與任務(wù)，如果上學(xué)就意味著他在工作著，也就等于掙自己的衣食住行的費(fèi)用。
美鵠：可他聽(tīng)不進(jìn)去呢？難道真的不可救藥了嗎？
楊永龍：如果優(yōu)秀的完成自己的工作任務(wù)，那么衣食住行方面就會(huì)優(yōu)裕充足，如果不能優(yōu)秀地完成自己的工作任務(wù)，那么就像我們上班一樣是要扣工資的，如果轉(zhuǎn)移自己的工作任務(wù)，那么衣食住行的負(fù)擔(dān)也會(huì)轉(zhuǎn)移，你看明白我所說(shuō)的意思了嗎？
美鵠：老師。道理我明白?？磥?lái)還是我缺乏辦法讓孩子真正的交流和溝通。
楊永龍：就像我們上班，如果我們按照單位的工作要求按時(shí)按節(jié)保質(zhì)保量完成任務(wù)，那么單位就會(huì)給我們?nèi)~開(kāi)工資，我們的衣食住行就會(huì)得到保障，反之我們不遵守單位的的規(guī)矩與規(guī)范，不去單位上班，那么單位就會(huì)取消我們工資待遇。
美鵠：懲罰的力度我怕掌握不好，有時(shí)怕適得其反。
楊永龍：說(shuō)實(shí)話，你的孩子是沒(méi)有規(guī)矩與規(guī)范意識(shí)的孩子。
美鵠：總是想讓愛(ài)來(lái)感化他。讓他醒悟，看來(lái)我的出發(fā)點(diǎn)就錯(cuò)了。
楊永龍：沒(méi)有了規(guī)矩和規(guī)范，那么你的孩子就會(huì)覺(jué)得上學(xué)念書(shū)是給你們上的和念的。我不去上學(xué)了你們就會(huì)著急、你們就會(huì)妥協(xié)，這樣一來(lái)他就會(huì)得寸進(jìn)尺，一輩子都會(huì)靠到你們身上。
美鵠：他現(xiàn)在難道不就是不遵守規(guī)矩和規(guī)范嗎？
楊永龍：那你覺(jué)得是什么呢？難道是你們哄得不夠，對(duì)他關(guān)心關(guān)愛(ài)的不夠？
美鵠：所以就不知道咋辦呀。也不想讓他得寸進(jìn)尺。因?yàn)樗羞^(guò)這樣很多回呀，我們對(duì)他就是太好了。他給我提要求讓我給老師說(shuō)不交作業(yè)，我沒(méi)有同樣。說(shuō)不可能提出這樣的無(wú)理要求。他就寫(xiě)班主任的作業(yè)。
楊永龍：是啊，所以我才讓你們把這些規(guī)矩與規(guī)范的例子拿出來(lái)，讓他知道我們?yōu)槭裁丛谒顣?shū)的時(shí)候管他的衣食住行等一切，就是因?yàn)樗谧鏊@個(gè)年齡階段的工作。他如若不去做這個(gè)年齡階段的工作，做不好自己所做的工作，那么就會(huì)收到類(lèi)似與我們不好好工作的懲罰，當(dāng)然衣食住行等一切也就由他自己來(lái)負(fù)責(zé)了。
美鵠：同意，我現(xiàn)在是又恨他，又不愿放棄他，總是在妥協(xié)，怕他不上學(xué)。
楊永龍：是啊，妥協(xié)的結(jié)果就是放縱，就讓孩子變成了一個(gè)目無(wú)王法的人。
美鵠：是呀。他有點(diǎn)暴力情緒。
楊永龍：目無(wú)王法的人就是他想干什么就干什么，想怎么做就怎么做，那將來(lái)你覺(jué)得你們會(huì)收獲什么嗎？
美鵠：那等他回家如果還說(shuō)不上學(xué)我就給他說(shuō)衣食住行自己解決，我就是怕他在自己的小區(qū)搞破壞。踹別人的自行車(chē)。
楊永龍：那你怕什么，他告破還被別人抓住了是要受到懲罰的，讓他受一點(diǎn)懲罰，遭受一些挫折，那么他才能真正得到成長(zhǎng)。
美鵠：我知道了，楊老師，太感謝你了。我想我還會(huì)不斷麻煩你的。有你的一番話我心里好受多了。
楊永龍：你讓孩子的爸爸把我今天與你聊的內(nèi)容好好學(xué)習(xí)一下，把規(guī)矩和規(guī)范先于他講清楚說(shuō)明白。
美鵠：他打電話說(shuō)晚上不回家吃飯，孩子已經(jīng)不理他了。
楊永龍：如果在孩子身上施婦人之仁是害孩子，而不是愛(ài)孩子。
美鵠：我是不是太脆弱了，有點(diǎn)事就愛(ài)哭。
楊永龍：我很理解你的心情。
美鵠：你的理解和幫助我想我會(huì)走下去的。
楊永龍：愛(ài)孩子就要給孩子交責(zé)任，讓孩子知道自己的責(zé)任和任務(wù)是什么。只有孩子知道了上學(xué)是他這個(gè)年齡階段必須要做的工作，只有做好自己的本職工作，那么才有衣食住行的保證。
美鵠：我就是太嚴(yán)和太放縱孩子了。就是他爸說(shuō)沒(méi)管在點(diǎn)子上。
楊永龍：其實(shí)你在前面的嚴(yán)應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的，但就是沒(méi)有讓孩子建立起規(guī)矩和規(guī)范意識(shí)。
美鵠：是的。你說(shuō)的很對(duì)，孩子小的時(shí)候打罵過(guò)他，他很記恨。
楊永龍：如果把規(guī)矩和規(guī)范早一點(diǎn)像法律一樣的放在前面，那么依照規(guī)矩和規(guī)范來(lái)進(jìn)行嚴(yán)格的管理就是沒(méi)有問(wèn)題的。孩子進(jìn)入青春期時(shí)會(huì)挑戰(zhàn)父母的規(guī)矩和規(guī)范的，但我們?cè)谝?guī)矩和規(guī)范的范圍之內(nèi)調(diào)整自己的行為是完全可以的，這個(gè)規(guī)矩和規(guī)范的范圍之內(nèi)的行為的調(diào)整，就是隨孩子的身心發(fā)展規(guī)律辦事。
美鵠：現(xiàn)在實(shí)施起來(lái)還要您的多多指導(dǎo)，那你說(shuō)他做每一件事都要給他立規(guī)矩？
楊永龍：我曾經(jīng)和另一位老師帶著我們學(xué)校的體育高考隊(duì)的學(xué)生，從高一進(jìn)校起就制定了學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的規(guī)范與規(guī)矩，包括達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的懲罰，三年之中我們都是按這個(gè)規(guī)矩和規(guī)范不折不扣的行事的，受到了懲罰他們也受得心甘情愿。當(dāng)然我們平時(shí)也和他們像朋友一樣的交往交流和說(shuō)笑，平時(shí)他們遇到了心事我們也和他們心平氣和的交流溝通，但在原則性的規(guī)矩之上是毫不妥協(xié)的。
美鵠：是的。家里的沒(méi)規(guī)矩所以才造成他在學(xué)校也不守規(guī)矩，所以經(jīng)常受罰多了，他就不在乎了，也就不愿去學(xué)校了。
楊永龍：我們?cè)谶@些孩子的管理上也是分工合作的，那一位老師扮演的是爸爸的職責(zé)，我所扮演的是類(lèi)似于媽媽的職責(zé)
美鵠：老師。他要是去網(wǎng)吧我讓不讓去呢？他提出不去可以。要換電腦。
楊永龍：去網(wǎng)吧是有時(shí)間規(guī)定的，就是每周的周六或周日的某個(gè)時(shí)段，一般允許有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間
美鵠：他覺(jué)得時(shí)間太少了。咋辦？我是不是又在問(wèn)同樣的問(wèn)題？
楊永龍：我兒子當(dāng)年我就規(guī)定周日下午玩兩個(gè)小時(shí)的游戲，周六七點(diǎn)半找同學(xué)去玩，十點(diǎn)半必須按時(shí)到家，這是規(guī)矩，是不得逾越的。其中有一次他超過(guò)了十點(diǎn)半，我就在門(mén)前的馬路上等，回來(lái)之后我把他狠狠打了一頓，之后我告訴他什么叫規(guī)矩，違犯了規(guī)矩就要受到懲罰，之后再?zèng)]有出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。
美鵠：好的，我知道了。我有時(shí)就是心太軟了。想的太多，怕這怕那。最后讓他牽著我的鼻子走
楊永龍：直到上大學(xué)以及大學(xué)畢業(yè)之后，就是目前回到家，他也會(huì)提前和我商量晚上可否住在同學(xué)家，和同學(xué)玩一玩。孩子的教育是恩威并施的。如果僅靠恩，那么孩子就永遠(yuǎn)不知道規(guī)矩是什么，表面看來(lái)是愛(ài)孩子，實(shí)質(zhì)上卻是害了孩子。不是事事時(shí)時(shí)制定規(guī)矩，而是大規(guī)矩永遠(yuǎn)高高掛在前面，男人是規(guī)范性動(dòng)物，是用規(guī)矩和規(guī)范來(lái)管理的?？隙ㄊ切钠綒夂偷那闆r之下與孩子交流溝通，協(xié)商制定下規(guī)矩，一旦規(guī)矩制定下來(lái)，那么它就是法律條文，不折不扣的執(zhí)行。
美鵠：謝謝老師。你的辦法很好，我原來(lái)就是有恩威，就是沒(méi)有規(guī)矩，只是口頭吵孩子。從現(xiàn)在起也像你一樣去做，謝謝老師！
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