隨述；
一個(gè)人的成就，與歲月無關(guān)，與學(xué)歷無關(guān)，與經(jīng)歷有關(guān)，最根本是跟經(jīng)歷之后做了什么--有沒有去思考、去悟--有關(guān)。
人之能，不僅在學(xué)，且在悟。悟之根本，不在少學(xué)，在難后重學(xué)。大難而有大悟，始得大成。這是我在讀大秦帝國時(shí)，讀到蘇秦說秦失敗而歸隱苦讀時(shí)的一句話。今天再看一個(gè)案例的時(shí)候，看到了另一句話：讓人成熟的不是歲月，而是經(jīng)歷。這兩句都深深的觸動(dòng)我。一個(gè)人的成就，與歲月無關(guān)，與學(xué)歷無關(guān)，與經(jīng)歷有關(guān)，最根本是跟經(jīng)歷之后做了什么--有沒有去思考、去悟--有關(guān)。
第二句話來自一個(gè)管理案例。這個(gè)案例講的是一位中專技校畢業(yè)的老板的成功企業(yè)作為成功案例被各大工商院校研究。這又使我想到了一個(gè)關(guān)于MBA有沒有用的爭(zhēng)論。我們經(jīng)?？吹交蚵牭揭恍]有受過高等教育、沒有讀過MBA但卻經(jīng)營著巨量資產(chǎn)的成功人物的故事。也正是這些故事，讓HR的人，也讓想讀MBA的都會(huì)思考：MBA真的有用嗎？其實(shí)問題的根本不在于MBA有沒有用，而在于學(xué)的人有沒有去悟。
管理最根本的還是對(duì)人的管理，而人是最復(fù)雜的動(dòng)物。一樣米養(yǎng)百樣人。對(duì)人的管理，從來都不能照搬書本或案例。只能是見招拆招。而要見招拆招，可以在被人打的過程中去學(xué)（吃一塹長一智），也可以象學(xué)武功一樣拜師學(xué)一些基本的招式。MBA就是拜師學(xué)基本招式而已。不管是被人揍的過程中學(xué)還是拜師學(xué)，悟才是關(guān)鍵！
只有那些能悟的人，才會(huì)總結(jié)教訓(xùn)、吸取經(jīng)驗(yàn)，而只有深刻領(lǐng)悟，才能看清本質(zhì)、融會(huì)貫通、舉一反三，才能應(yīng)對(duì)各種案例中沒有出現(xiàn)過的場(chǎng)景。這就是為什么成功的企業(yè)家只是少數(shù)。為什么每年讀MBA 的人那么多，而不是每個(gè)讀完之后都能把“九陽神功”學(xué)到第九重。成功的企業(yè)家可以是沒受過高等教育或?qū)I(yè)管理訓(xùn)練的人，但是絕對(duì)不是經(jīng)常掉進(jìn)同一個(gè)坑的那種人。他們一定是那種思維活躍、經(jīng)常在思考問題的人。思考并得出有益的結(jié)論就是悟！
說到底，要想成為管理人才，要善于對(duì)日常工作中看到的聽到的經(jīng)歷的進(jìn)行思考、領(lǐng)會(huì)，去“悟”。只要善于學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，沒有學(xué)過MBA的人，同樣可以成為管理大師。而學(xué)過MBA的，只有將理論與實(shí)踐聯(lián)系，在實(shí)踐中總結(jié)，最后才能成為管理大師。
同樣，管理者在管理員工的時(shí)候，不能僅僅是指示下屬該怎么做，還要告訴他們?yōu)槭裁催@么做，促使他們進(jìn)行思考，去領(lǐng)悟。
延伸開來，一個(gè)人最重要的不是以前做過什么，很多人在做CEO之前是沒做過CEO的.最重要的應(yīng)這個(gè)人有沒有思想。只有有思想的人，才能去領(lǐng)悟，才會(huì)有創(chuàng)造力。這點(diǎn)對(duì)于企業(yè)的HR來說應(yīng)該要重視的，可惜并不是個(gè)個(gè)HR都意識(shí)到。而對(duì)于為人父母者，我們對(duì)于孩子不應(yīng)一心想著給他（她）留多少家產(chǎn)，更多的應(yīng)該塑造他們積極思考的習(xí)慣以及善于思考的能力。給我們的后輩一種活躍的并有創(chuàng)造力的思維，比給他們幾百萬身家更對(duì)他們有益。
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